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李娜老师，自2008年8月参加工作以来，一直坚持认真，扎实的工作态度，兢兢业业，一心为学生。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的李老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的李老师——严谨谦恭。
积极钻研业务，勇于探索实践
作为一名青年教师，李老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据学生的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。李老师尤其注意对学困生的辅导，只要没有课的时候，她就会单独辅导学生，和学生拉近关系。同事们都说她，李老师不是在教室，就是在去教室的路上，虽是一句平常话，但是包含了各种感动和敬佩。李老师抓教学事无巨细。她所带学科成绩始终名列前茅。在2020年她所带的毕业班数学成绩名列全区前列。
爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的12年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，用爱心责任培养着每一个学生。12年间，李老师教过千余名学生，也用爱心温暖着学生们，这其中有父母离异的“江同学”，有失去双亲的“臧同学”，有患有疾病的“刘同学”，还有身有残疾的“赵同学”。最让李老师难忘的是“刘同学”，因为家庭生活环境等各方面的影响，对生活和学习都有了厌倦，甚至出现了自杀的倾向，长时间在家休息，以自杀为由要挟老师和家长，看着很让人心疼。李老师做好了打持久战的的准备，每天和家长联系，和孩子沟通，说一些鼓励性的话。多次进行家访，和孩子面对面的交流。李老师家里还有两个小孩，都不能全身心地陪伴。终于，经过长达三年的努力，刘同学被李老师感动，回到了学校继续学习，并对生活产生了向往。现在刘同学已经毕业多年，每年都会回到母校看望李老师。
培养学生自主创新，成为班级的主人
李老师十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……同时利用丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。李老师始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。
一名名学生在李老师身上重新享受到了，父母之爱，在班级里感受到了兄弟之情，在李老师的关心爱护下，有的同学又重燃生活希望，回到学校学习，有的同学身体得到较好的康复，健康快乐地成长......这些都是对李老师辛勤付出的回报！
李老师就是一位舍小家为大家，爱生如子，爱校如家的典范。
