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为反思前期的教学工作，分析教学中的得与失，2022年5月6-7日，我校于录播教室、党员活动室错时进行了各学科教学阶段性交流会，帮助老师们总结经验，查找不足，理顺思路，明确重点，为今后教学工作指明方向，做到双减政策下教学质量不放手、不放松。王平校长、钟小楠副校长、李秀宝主任、曲素文主任、宋红霞主任参与了交流会。
【精准分析找差距】
语文组曲素文主任指出，老师们要从横向对比寻找差距，从纵向分析提供动力。各教研组长带领组员精准分析，寻找存在的问题，总结了前一阶段教育教学情况，对学生基础知识不扎实、个别体裁阅读理解能力差、字体书写不规范等问题，提出了相应的教学措施：夯实课内语文基础知识，加强阅读训练，强化作文训练，抓好规范书写等，力求提高学生各方面的语文素养。
【省察悟己促学研】
英语组各级部教师代表总结了前期发现的问题，以问题促反思，以反思求方法。宋红霞主任提醒老师们要及时对培优人员及方向进行调整，狠抓分层提升，做好托底工作，注重课堂实效。每位老师更要立足班情、立足学情，正视问题，因势利导，总结经验，实现学生的成长进步和教师的发展提高。
【问题导向明学情】
数学组老师从不同层面分析开学以来的教学情况、学生学习情况及教学中存在的问题，提出解决策略，明确下一阶段的努力目标和工作方向。李秀宝主任总结了前半学期教学工作，对接下来的教学工作进行部署。钟小楠副校长指出，在“双减”政策下，教学要以提质增效为出发点，从课程、课堂、课后服务和作业布置四个层面做实做细备课工作、课堂教学工作，注重作业设计，加强后进生的帮扶工作，真正落实立德树人。
【精细管理提成效】
在科学教学阶段性交流会上，三、四、五年级级部的三位老师分别对本年级两个月来的教学工作情况进行全面分析，通过找差距、定措施，共享优秀的教学经验，从而不断提高科学组的教学质量，创新教学模式，提升学生的科学素养。最后，李秀宝主任对老师们课堂教学和工作常规提出了更高的要求，希望老师们做到课堂精细管理、作业精细管理、学生精细管理、教研精细管理，争取让整体教学水平更上一个台阶。
【厉兵秣马争上游】
教学质量是学校的生命线，毕业班教学质量是学校教学质量的窗口，更是学校整体教学水平的集中体现。王校长强调现阶段教师们要根据学生学情，制定复习计划，有目标地进行教学，同时兼顾托底培优，科学地指导学生进行毕业复习，实现精准提效；要综合利用好学校资源、家庭资源，对学生进行多方位的培养。钟小楠副校长对前期教学的效果进行具体详实的分析，分别从练习结构、学生练习情况、练习中出现的问题以及改进办法等方面进行全面的分析与总结。同时强调了对学生思维灵活能力的培养，在平时教学中要分层命题，注意变式训练。李秀宝主任通过相关数据对比，鼓舞教师信心，要求教师们帮助每一位学生树立学习目标，找准发力点；强调教师们要控制作业量，科学备课与教学。
【笃志前行奋以歌】
钟小楠副校长在交流会上指出，“见贤思齐，见不贤而内自省也”，面对前期阶段教学情况，我们不仅要学习他人的长处，也要直面自身不足，寻找相应对措，解决存在的问题。树典型、学经验、找差距、定措施、跟上来，这是我们交流会的根本目的。更指出“道阻且长，行则将至”，我们一定要端正自己的态度，规范自身的行为。规范课堂、稳定课堂、抓常规课堂，关注学生行为，高精讲、高精练、养成认真书写的好习惯。最后，面对数据，我们更要保持清醒的头脑，寻找差距。一切工作要从教学质量出发，沉心静气，从现在出发，从细节着手，向课堂要质量，充分挖掘学生的潜能。
【砥砺前行谱新篇】 
王平校长对老师们提出殷切期望，“胜人者有力，自胜者强”，成绩的取得离不开全体教师的认真和敬业，王校长肯定了老师们的在疫情期间优化线上教学方法、千方百计提高网课效果的付出，同时对近期存在的问题提出了指导性建议。小学阶段是学生打基础、养习惯的重要时期，教师应给予学生“教、学、评一体化”的全方位指导，培养学生形成理性的思维习惯，并鼓励大家立足班情、学情，正视存在问题，因势利导改进教学方法，采取有效措施，争取取得更大进步。
“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在”。总结是为了更好的发展，反思是为了质的提升。新的征程已然开启，相信我们张小教师团队定能在研思中砥砺成长，以合心聚力促华章绽放！
