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市南区教育和体育局有效落实“双减”政策，坚持立德树人、五育并举，结合思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等各个方面，积极发挥评价的激励和导向作用，创新多元评价方式，优化多元评价策略，构建多元评价体系。在本学期末，各中小学围绕全环境立德树人，开展了具有校本特色、获评率达100％的学生多元化评价，促进了学生综合素质的提高和个性化发展，为实现每个学生的全面发展、最优成长奠定了良好的基础。
一生一档
给学生特别的成长手册
青岛八大峡小学
学校积极运用智慧评价系统，创建师生互评、生生互评、家校社共评的立体多元互动评价体系，通过学期末给每一个学生一份专属成长手册，赋能师生双向发展。
智慧平台，家校社一体共绘学生成长画像。学校借助智慧评价系统，教师动态评价学生日常表现，家长及时上传学生日常家庭表现和社会研学实践成果，让评价过程可视化、让学生成长数据化。
多元评价，展现学生立体成长全过程。学校坚持“五育”融合，秉持“让每个生命闪闪发光”的育人理念，从品德好、会生活、乐学习、身心健、勇担当五个维度，设置32个成长之星，建构“峡光少年”多元评价体系。学期末，通过学生自主申报、教师评、同伴评相结合的形式，开展峡光少年美德之星、学科之星、健康之星、志愿服务星等评选活动，为学生颁发徽章，让每个学生都能够找到自己的闪光之处，获得自信和价值感，从而促进学生的适切发展。
学业述评，来自全员育人导师的成长指导。学期末，学校组织每位任课教师即全员育人导师开展“导师成长指导”的学业述评撰写活动。有温度的、鲜活的、有故事的、有情感的学业述评，不仅给予学生个性化评价和成长建议，更能促进教师的专业成长，有效加强教师与学生、教师与家长之间的互动交流，拉近家校之间的距离，形成导师领航向、学生有方向、家长有力量的发展态势。
“星”光熠熠展风采
“海”纳榜单促成长
青岛文登路小学
学校构建了“星海扬帆”德育评价体系，致力于培养“胸怀若海洋自主探真知”的可持续发展人才，努力实现“传统与现代交融、民主与开放辉映”的海文化特色精品学校美好愿景，有效促进学生综合素养的可持续发展。
着力“评价内容”，记录成长轨迹。学校以培养“眼中有星辰，胸中有海洋”的现代公民为引领，以学生日常行为表现为研究内容，关注学生在不同发展阶段的具体表现，结合小学阶段学生的心理特征，以“星海扬帆”线上银行智慧平台为载体，对学生平日的“五育”发展进行及时引导和鼓励强化，在内容导向和持续性评价中，形成了一种“认同＋激励”的德育评价机制。
激活“以评促劳”，搭建最优平台。学校开设了小座头鲸劳动社区，建立“四季超市”劳动课程，印制人手一册的《社区居民指导手册》，建立多维“研学基地”，坚持完成劳动清单任务的学生，均可获得“习劳章”“善劳品质币”和“尚劳品质币”。每学期末，学校还会评选“劳动模范五星家庭”和个人奖项。截至目前，共有124个家庭获得小座头鲸“劳动模范五星家庭”的荣誉称号，300余位学生获得“优秀小居民”称号。
重视“评价主体”，构建“追章夺星”。学校将“以海明德十品行”好品行奖章放在每个学期末进行评价，内容包括大度奖、友爱奖、博学奖等十个奖项，全体学生均能获得学校奖章，获评率达100％。同时，学校将红领巾奖章的考评内容融合在“星海扬帆”的评价中，每年度通过优秀队员的评选活动，充分发挥优秀队员的典型激励作用。
构建翔宇德育评价体系
赋能翔宇少年健康成长
青岛基隆路小学
学校以“为实现民族伟大复兴培养全面发展的人”为办学理念，继承周恩来总理“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志与爱国之心，打造“翔宇”德育品牌，将五育融入学生德育评价的各个维度，构建新时代“翔宇少年”德育评价体系。
评价体系完整全面。学校结合“翔宇少年”教育特色和“翔宇少年”培养目标，构建支持实践、伴随记录、数据贯通、方向引用的“四维”评价体系，使其具有“科学的、可操作性强的、切实有利于学生发展的”特点，突出全面育人的普适性功能。
评价内容细化多元。学校制定了《青岛基隆路小学“翔宇之星”评价量表》，让学生树立目标，明确方向，人人争当“翔宇之星”。学校结合量表，评选“爱心星”“责任星”“文明星”等，让每个学生得到多元激励、立体成长，获评率达100％。
评价方式多维多元。学校构建了立体交互、多元参与的“翔宇少年”评价体系。学生日常评价：通过信息化工具，结合思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行全时段评价，个人、同伴、教师、家长共同参与，让每个学生的成长有据可依。班级阶梯式激励评价：通过在班级中设立“成长树”“争章榜”“心愿卡”“荣誉角”等，激励学生积极向上。翔宇文明班级每周评价：结合文明行为、卫生行为、运动行为等内容，以“翔宇文明示范班级”考核量表为标准进行评价，营造良好成长氛围。学期末阶段性评价：综合班级信息化数据、成长手册，班级成长积分榜，综合对学生进行“翔宇之星”的评价，让学生体验成长的收获。
