为最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响，11月10日起，青岛六十七中师生按照要求有序开展居家线上教学工作。学校通过“ClassIn在线教室”开设丰富多彩的课程，进行有效的教育活动。
高效集备确保上课质量
前期，各备课组通过在线教室、腾讯会议等平台开展集备活动，明确教学设计、课件内容、学案内容和分层作业布置，为后期的顺利开课提供了课程保障。
早读：助力学生切换学习模式
随着7:10的临近，早自习负责答疑的老师早早守候在电脑前，他们通过“视频墙”“在线点名”等方式进行考勤。年级、班级和任课教师三方共同努力，对没到位的学生采用微信、钉钉、电话等方式联系家长，查找原因，帮助学生克服惰性，确保正常出勤，保证了教学质量。
课堂：线上线下融合新模式
白天的课程，老师们按要求提前5分钟进入教室等候。老师们及时修改上课内容，精心准备符合线上教学的活动安排，让课堂更加生动有趣，让学生对每一堂课都充满期待。老师们充分利用信息技术手段，通过学生轮流上台的方式关注学生学习状态，课堂上利用在线黑板、对话框、扫码截图、举手答题等方式进行师生互动，课后利用作业布置平台进行作业批阅和反馈……老师们对平台功能应用娴熟，各种工具信手拈来，让学生耳目一新，实现了教育教学“在线”与“传统”融合发展的全新模式。
晚自习：指导学生自主学习
晚自习时间持续到21:30，学校安排老师进行答疑辅导，师生按时进入在线教室，通过“花名册”工具可以全方位关注学生的学习状态，学生有疑问也可以直接通过平台“举手”功能引起老师注意，进行沟通解惑。另外，ClassIn在线教室包括回看视频、回看课件、回看截屏等功能，让学生可以课后对疑难点进行回顾，帮助学生更好地掌握知识。
作业：查漏补缺，巩固新知
没有自习任务的老师也利用线上布置作业功能，及时批阅学生作业，并给出反馈，帮助学生查漏补缺，建立正确的知识框架。
构建家庭学习共同体
心理陈值娥老师以《用心沟通用爱交流》为题，教会学生健康的生活方式、学习方式，让学生在学习中实现心灵成长和人格塑造，引导家长和孩子构建和谐的家庭氛围，为学生创造良好的家庭教育环境。
学校领导干部深入一线
学校领导通过在线教学系统的管理后台，查看数据、监督教学。通过查看回放功能和大数据分析，研判老师们上课质量，师生互动的有效性，学生的参与度和学生出勤情况，从而为建设高质量线上教学提供保障。
青岛六十七中将继续进行高质量线上教学的理论探讨和实践创新，打造线上教学高质量发展的良性教育生态。充分依托互联网、大数据等新兴信息技术，积极建构新的课程形态、教学范式、学习方式和评价模式，触发学生主动学习、深度学习，进一步助力学生核心素养提升。
