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为积极落实“双减”工作要求，切实减轻学生的学业负担，全面发展素质教育，真正让学生度过一个充实而有意义的国庆假期，我校语文学科加强作业研究，本着“以人为本”的理念，为孩子们精心设计了以“读写结合”为主题的假期特色实践作业，力争让孩子们在书写中提高，在阅读中汲取，在实践中拓展。
一年级设计了经典诵读——诗配画的读画写实践作业，学生在阅读背诵中积累大量古诗文，通过绘画更好地理解诗歌内容。
儿童诗是每个孩子送给自己成长的一份礼物。二年级教研组结合二年级下册《植物妈妈有办法》一课设计了诗歌仿写作业，指导学生观察身边的植物，发挥想象，模仿课文格式创作儿童诗。
三年级教研组结合教材中“秋的日记”这一单元，开展了“遇见秋天”的实践活动，指导学生在假期中留心观察身边的秋日美景，用自己喜欢的方式将秋的美景记录下来。同学们感悟秋之美，用一件件精美的作品来定格他们心中的秋天，这些来自于大自然的灵感和巧手制作，展示了秋的绚丽。
奥古斯特·罗丹说过：世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。四年级的同学们在课堂上学习了观察，他们有了留心观察的意识，并且掌握了观察方法。老师们指导学生利用国庆假期从身边的事物景物入手进行观察。孩子们边看边记，通过持续不间断的观察大蒜苗生长、发豆芽等植物的变化，积极认真地积累素材，最后写成连续的观察日记。学生们自己亲身实践，感受劳动快乐的同时，在观察中去发现，去感悟。
五年级学生们通过查阅资料、做调查、绘画等多种方式，了解祖国妈妈的历史，用自己的方式向祖国妈妈献礼。
六年级教研组展开了以“探秘魅力海洋世界”为主题的实践活动，学生们查阅各种资料、整理材料，最终呈现出一幅幅精彩的海洋文化手抄报。
语文特色作业的设计，锻炼了学生们查阅资料、筛选材料、整理材料的能力，拓展了他们的知识面。这样的作业设计，在关注学生学习的同时，引导学生从生活体验中发现乐趣，不仅让学生真正放下了沉重的作业负担，也让他们得到了各方面的体验和锻炼。
教者若有心，学者必得益。特色实践作业激发了学生们学习的兴趣，让学生们从过程中感悟知识的生成，在交流中感受思维的碰撞，在展示中体会成功的快乐。未来，语文教研室会继续加大特色实践作业作业设计的研讨力度，“双减”时代，愿学生们在充实和快乐中，茁壮成长！
