南小“六个一”行走的课程——行走天地间，引文化入胸膛

不带孩子观世界，怎样培养世界观？青岛市崂山区南宅小学学生的成长目标是：眼中有光、脸上有笑、心中有爱、脚下有力。如何让这样的目标有抓手、有载体，让学生呈现不一样的模样。我们提出行走天地间，引文化入胸膛的理念并践行六个一行走的课程：一年级寻访一老物件；二年级趟过一条河；三年级穿过一条谷；四年级经历一种爱；五年级访过一座城；六年级翻过一座山，这是一个学生在学校六年生活中的经历与体验的生活，是在校时对学校热爱之点，也是未来毕业后对母校眷念之源。

行走的课堂一：寻访一老物件

是送给一年级的礼物让老物件活起来用博物馆理念“富养”少年——一年级研学课程南宅小学组织学生参观崂山民俗村，里面收藏着好多老物件，通过对这些老物件回望过去，感受时代的变迁。我们对民俗的解读，不仅包含着收藏的历史老物件，还有当地风土人情、自然科学、社会文化成为我们开发课程资源的三条线索。儿童的成长是不断获取经验，以老物件为主载体，深入构建校本核心课程，带来不一样的学习，通过物的“博”，到活动的“博”，产生经验的“博”，让“有形”的馆和“无形”的馆产生互补，形成我校的课程文化。我们努力营造学习场，把世界包容进来对儿童敞开。

行走的课堂二：趟过一片海”

是送给二年级的礼物4月30日，南小“六个一”主题课程，二年级“趟过一片海”如期而至，50名师生共同奔赴沙子口东麦窑社区。当学生走出校门，世界就是他们的学校。南小致力于让学生们看得到童年的诗和远方，带着学生们走出校园，亲近自然，以天地为课堂，引山水入胸。

行走的课堂三：穿过一条谷

这是送给三年级的礼物。党史故事我来讲——登顶毛公山的过程中，同学们学习、分享“革命道路”的建设故事、长征路上的故事、三大战役的故事。颂党恩——登顶毛公山，面朝毛主席的石像，开展唱红歌活动。放飞梦想——行是知之始，知是行之成，青春路上需要不断拼搏，逐梦飞翔，青春路上更需要脚踏实地，努力向前，未来可期。从“穿过一条谷”主题活动中寻找到强大的精神动力，踏着我们的坚实足迹，点燃希望的信念，放飞心中的理想之鸽，追求属于我们的梦想。

行走的课堂四：经历一种爱

这是送给四年级的礼物。“让城市在爱中醒来”，四年级学生在每年的12月底在凌晨六点左右分组奔赴城市的公交站、垃圾站、学校门口、学校食堂等地方，去探寻这个城市中醒来最早的人，并为他们送上我们的爱心。美好的城市有人在呵护着它，我们生活在这样的城市里，总有一群辛勤的人早早醒来为这个城市奉献着他们的爱。这样的仪式感，也在默默教育着孩子要爱着这座城，爱着这些人。

行走的课堂五：访过一座城

这是送给五年级的礼物。少年青岛寻梦，行走天地课堂，青岛城市研学，一天时间，通过研学，激发起学生对家乡、对文化历史的敬仰与热爱。每一届研学归来，都会有一场面向四年级的汇报演出，承上启下，激发期待，唤醒美好，让城市成为一本活教材，让儿童知道活学习。

行走的课堂六：翻过一座山

这是送给六年级的礼物小学六年的学习，也是一次小小的攀登，毕业旅行，是六年级的最后一课。我们将改变毕业旅行之仪式，将毕业旅行与毕业典礼结合起来，将带领全体六年级毕业同学穿越崂山古道——劈石口。并选择在崂山消失的古道——崂山路劈石口颁发我们的毕业证书。身处谷底，仰望世界时，面对蜿蜒曲折的山路、脚下无力时，学生们带着的吃苦的意志精神翻越小学走向中学，走向未来，这将是一次有意义的毕业意志锻炼课程。

小学六年的学习，不仅仅局限在教室内，其实课堂的边界可以是很大很大，人生就如同登山一样，在小学生涯结束之际，同学们登上梦想的高山、用眼看世界宽度、用心去感受人文的气息、用脚丈量大美河山的高度、倾听千年一夜虫鸣耳语。六年生活的点点滴滴，让学生的成长悄然发生，无所不在。

旅行的意义，远不止于旅行本身。

“老物件、大海、渔村、山谷、城市、崂山，六个一”是一种非常的意向，也充满着无限的想象，它相当于六个重要的坐标点，深深地镶嵌在孩子们的童年里。

我们将基于“六个一”为每一个孩子定做成长护照，沉淀记载他们的六年美好时光。