青岛新闻网10月12日讯 正值“新基础教育”迎来三十周年、“生命•实践”教育学派迈入二十载之际，同时也是青岛市崂山区引入“新基础教育”理念并付诸实践的第十二个年头。昨天上午，在青岛市崂山区实验学校举行“新基础教育”30周年“生命·实践”教育学派20周年“暨崂山区“新基础教育”12周年庆祝专题活动，围绕“提升学科育人价值，推进五育融合育人——基于大单元整体教学的课堂改革”这一主题展开。现场校长张星回顾并梳理了12年实践研究之路，从试点校到基地校再到合作校，学校在专家引领下教育样态的变化与提升。
据了解，2012年9月，崂山区实验学校、石老人小学、浮山小学三所学校成为“新基础教育”实践研究试点校，正式开启了新基础教育研究之旅。崂山区第三实验小学校长阎志清宣读《青岛市崂山区“新基础教育”联盟关于选聘区域兼职教研员和表彰优秀个人的决定》，选聘陈雪慧、高小亭、吴洪婵等26名教师为本区“新基础教育”兼职研究员，授予辛艳艳、王娟、董延春等81名教师为“新基础教育”实践研究优秀个人。
生命实践耕耘教育梦
12年与“新基础教育”并肩前行
青岛市崂山区实验学校校长张星在致辞中表示，自2012年9月起，崂山区实验学校、石老人小学、浮山小学三所学校踏上与“新基础教育”并肩前行的道路，正式成为研究联盟的一份子，这标志着三所学校全面转型与革新的大幕徐徐拉开。12年探索与变革征途中，各联盟学校在华师大专家的精心指导下，秉持着坚定的信念与憧憬，将研究深植于日常实践，怀揣梦想，稳健前行。在“新基础教育”这片充满希望的变革沃土上，不仅见证了自身的成长与蜕变，更留下了深刻而坚实的印记，展现了不懈努力与持续进步的风采。
在回顾“新基础教育”研究历程时表示，他表示自崂山区引入这一先进理念以来，学校先后经历了领导与管理模式的革新，推进课堂教学领域的深度变革，构建了一个支持动态生成的教学环境。这些举措不仅加速学生工作领域的改革步伐，而且实现教育的本质目标——既成事又成人，从而显著提升了课堂的生命质量和学生的全面发展水平。
坚守初心卓有成效
崂山区“新基础教育”联盟获专家赞誉
自2012年崂山区“新基础教育”联盟成立以来，全体教师始终不忘初心，秉持“教育所是”的原则，积极学习并运用“新基础教育”理念来指导日常教学活动。通过扎根于真实的课堂生活，教师们不仅提升了自身的专业素养，还有效促进了生态区办学内涵与育人品质的提升，取得了丰硕的实践成果。在此基础上，崂山区第三实验小学校长阎志清期望所有受聘及获奖的教师能够持续发挥骨干教师的引领作用，带动区域内各学科向着精细化、特色化、美化的高端方向发展，以“成人成事”的卓越精神，深入践行“教天地人事，育生命自觉”的教育真谛。
华东师范大学伍红林教授充分肯定崂山区“新基础教育”联盟的工作，对其近年来所取得的成绩给予了高度评价。他表示，崂山区“新基础教育”联盟在推进教育改革、提升教学质量方面展现出了卓越的能力与成效，特别是在深化课堂教学改革、落实学生主体地位等方面走在了前列，为全国“新基础教育”研究提供了宝贵的经验和范例。
创新教学激发潜能
美术课堂搬进走进“校园美术馆”
现在让我们一起采用“三步法”来欣赏名家水彩画作品《静谧》。仔细观察画面，你们看到了什么？在这幅作品中，暖色调是如何使用的，分析这幅画的构图特点？思考这幅作品带给你们的感受是什么，它传达了何种情感或信息，是否有特殊的寓意？崂山区实验学校美术老师温道普创造性地将美术课堂搬进了学校的“美术馆”，学生们置身于艺术的海洋之中，不仅可以近距离接触各种艺术作品，还能在实际的美术馆环境中，通过“三步法”赏析的方式，更深入地理解艺术作品背后的意义和技术手法。这样的教学方式不仅增强了学生们对美的感知力，也让他们在轻松愉悦的氛围中获得了知识与灵感。
为了提升学科育人价值，推进德智体美劳五育融合育人模式的发展，崂山区实验学校依托“新基础教育”研究联盟平台，开展以美术课程为主题的综合学科研讨活动。活动中，美术教师温道普与朱禾围绕“校园印记”主题，精心设计赏析与水彩技法课程，此外还包括构思创作、作品展评四个板块。据了解，在“基于大单元整体教学的课堂改革”理念下，美术课程的每一主题被细致地分为四至五个课时，通过这样的课堂改革让学生循序渐进地学习，更加系统地感受美、创造美，从而深化了学生对美的理解和感悟，专家给予高度评价，这种教学方式非常好的激发学生的学习兴趣和创造力，不仅提升学生的参与度，还增强他们对美术的理解和鉴赏能力，为他们提供一个展示自我、表达个性的平台。
