青岛超银中（小）学媒体报道

“学雷锋，就是学做人”

——超银中学师生学雷锋的12年

    校舍简陋，条件艰苦，人手不足……一所民办学校，何以从建校之初便开始把“学雷锋”当做德育教育，一抓就是12年？

    ●校长的信念

    校长张旗告诉记者，超银中学没有值得炫耀的硬件设施，却有一支走到哪里都让人竖大拇指的师生队伍——无论是早来晚走、坚持义务给学生补习的老师，还是助人为乐、做了好事不留名的学生，张旗将学校过硬的软实力归功于12年来的“学雷锋”教育。

    谈到对雷锋精神的理解，1953年出生的校长张旗感触颇深：“学校不仅要教给学生知识，更要教会他们做人。做什么样的人？做一个像雷锋那样甘于奉献、乐于助人的人，这看似平凡的品质，却是任何时代都需要的人最可贵的品质之一。”做了三十多年的教育工作，张旗认准了这个道理。

    ●开头不顺利

    然而，学雷锋活动的开展却并不像想象中那么顺利。曾经的一件小事让超银中学市北校区主管德育工作的副校长李爱红颇为触动。

    一次学校组织学生集体观看电影《离开雷锋的日子》，当看到雷锋同志牺牲后乔安山为雷锋守灵时说 “我要和班长死在一起”的时候，学生们哄堂大笑……

    “我理解他们的行为，毕竟他们离那个年代太久远，但我也深感在学生中开展学雷锋活动的必要性和艰巨性。”影片放映结束后，李爱红立即召开全校班主任例会，发动班主任从学生实际情况出发，组织开展学生们喜闻乐见的学雷锋活动。

    “与其在校班会上讲空话、大话，不如表扬几件学生身边的好人好事，让学生比照身边的‘小雷锋’规范自己的言行。”李爱红坦言，在学生中开展学雷锋活动，方式方法尤为重要。

    超银学校每个校区的教导主任都有一本“好人好事记录册”，专门用于记录发生在学生中的拾金不昧、助人为乐的事迹，并定期公布在校报上。

    ●老师是榜样

    在超银中学网站上的招聘启事中，明确列出了十大不予聘用的教师，其中就有“缺乏团队合作精神”、“把钱看得太重，没有或很少有对学生的奉献精神”、“从来没有参与过爱心捐助”等。

    初二·1班班主任刘建勋老师说：“我们教育学生学雷锋，首先要自己做雷锋；我们引导学生关心他人，首先要自己关爱学生。”刘老师说：当年他的老师给他讲了许多做人的道理，儿时的他不理解，长大了才体会到这些话的真义。如今，他当老师，还是那番道理，他就总在琢磨，如何以孩子们都容易“听进去”的方式来说。他发现，最好的办法，就是自己做给他们看。比如站有站姿、坐有坐姿，他要求自己是仪表的榜样。比如他希望学生们有爱心，他首先关注关爱每一个学生。有的孩子放学后和他讨论问题，他怕孩子回家晚了，拿出钱来让学生打的赶回家；有学生出车祸骨折，不能上学，他利用每周两个下午没课的时间到学生家里给补课，“我只是希望他回来上课时，还能跟上班。”他说……

    “你们是你们父母的孩子，但你们的性格中有我的影子。”刘老师对同学们说。

    “孩子们进来时，可能会带有某些不良习惯或性格，这不是我的责任。但当他离开时，如果没有改变，那就是我的失职了。”刘老师这样对自己说。

    ●学生的故事

    前不久的一天清晨，当超银中学市北校区初三·4班的学生来到教室时，惊喜地发现前一天还斑驳脱落的墙裙子，一夜间被粉刷一新，变得绿油油，调查后才知道，班上学生田晓芸家里装修剩下一些绿油漆，放学后她悄悄与几个小姐妹当起了粉刷匠。

    “雷锋的精神固然值得我们学习，但我们身边也有许多雷锋式的榜样。”在超银中学四方校区采访时，2011级2班的李子昊为记者讲述了他身边的“雷锋”——

    “李伟，我们班最有‘海拔优势’的一位男同学，他平时做人十分低调，可每天中午抬饭的时候他总是和他的朋友郭霖一马当先，担负起给全班抬饭的重任却没有一丝怨言。”

    碰巧，记者在前往超银中学采访时，正好遇上了朋友的孩子，一个在超银读书的初一男孩，他正因为学雷锋得到了老师的表扬。记者与他聊了起来——

    “你做了什么好事，被老师表扬了？”

    “我中午主动抬饭到教室。”

    “只有你很主动吗？”

    “不，我们班，大个都主动。”

    “如果在街上遇到老人病了，跌倒了，你会去扶吗？”

    “扶，当然扶。”

    “如果人家非要说是你给撞倒的，让你出医疗费，你不出钱，就打官司告你，你怎么办？”

    “我们学校会管的。我们学校开大会时说了。这种情况，我们同学被委屈了，学校会出面。学校会出医疗费，会出面为我们打官司。”

    ……

    为此，记者专门在超银中学向校方了解了此事：原来，为扶不扶跌倒的老人一事，超银学校做了专题讨论，并向学生们做出上述承诺。