为落实教育部“推动以甲骨文为代表的中华优秀传统文化传承发展”的工作要求，青岛市崂山区育才学校作为山东省甲骨文特色学校，总结特色学校的创建经验，进一步巩固提升甲骨文特色学校教育成果，通过学科融合，推进甲骨文创意教学与探究系列活动，传承中华民族文化基因，坚定文化自信，聚焦立德树人，凝聚民族精神。
一、向美而行，营造宜人的育人环境。
漫步育才校园，随处可以领略到甲骨文化。如：《传承甲骨》文化墙、《文字演变发展线》书画长廊、学生甲骨文书法、艺术作品展，学校甲骨文文化氛围浓厚。甲骨文版画教室、“雕刻拓印，妙写甲骨”等丰富多彩的甲骨文创意作品做到了传统与创新的有机融合，让学生随时随地认识甲骨文字，领悟甲骨文化，感受甲骨魅力。
二、纵深挖掘，感受学科融合的文化意蕴。
为推进学校甲骨文科研能力提升，促进教师专业发展，学校的青岛市教育科学“十四五”规划一般课题《小学学科融合背景下“甲骨文”课堂教学实践研究》正顺利开展，其阶段性研究成果受到专家领导的一致好评。
在课题的引领下，学校大力推进“甲骨文进课堂”特色活动，形成以语文学科为主，艺术课堂辅助、社团课程衔接、活动课程补充的“一主多渠”甲骨文教学模式。配合校园文化及相关活动，课程融合，多措并举，不断进行小学学科融合背景下“甲骨文”课堂教学实践研究，传承最美甲骨文，提高文化凝聚力。
1．跨学科课程重组。跨学科背景下的甲骨文课堂教学打破传统照本宣科的教学方式，立足于学生的生活情境和学习过程，从书本视角走向生活情境，通过甲骨文与语文、数学、美术、体育、传统文化、综合实践等课程融合改进甲骨文教学过程，多个维度开启汉字字源探索之路，以甲骨文为特色的课堂教学及课程设计多次获得全国、省市级奖项。
融合甲骨文知识的数学课《三阶幻方——九宫》获得第八届小学数学文化优质课一等奖
融合甲骨文知识的数学课《七巧板》获第八届小学数学文化优质课二等奖
以甲骨文为特色的“五彩童年”课程规划方案获山东省优秀课程规划方案设计奖
甲骨文特色识字课《大小多少》获青岛市青年基本功比赛一等奖
融合甲骨文特色的青岛市体育公开课《徒手操》
融合甲骨文教学的青岛市传统文化经验交流
《传统“典靓”小语，文化愈之自信》
富有甲骨特色的青岛市综合实践经验交流
《利用校园里的生活资源，对学生进行生活化教育》
甲骨文识字教学在“崂山区2021年暑期教师培训班”中展示
甲骨文教学实践经验在“崂山区2022年暑期教师培训班”中分享
2．项目式主题重组。崂山区育才学校以青岛市教育科学“十四五”规划一般课题《小学学科融合背景下“甲骨文”课堂教学实践研究》和青岛市教育学会课题《德育一体化管理模式创新与研究》为研究基础，以甲骨文为特色，德育培养为主线，通过项目式重组，构建甲骨文校本课程体系，《赓续民族根脉，润泽五彩童年》校本课程荣获青岛市中小学第三批优秀校本德育课程。课程分为五大项目，包括：“蓝色习惯”习惯养成项目、“绿色生命”平安健康项目、“金色活力”体艺理想项目、“红色经典”爱党爱国项目、“青色传承”传承创新项目。通过校本课程整合资源、协作联动，注重甲骨文教学内容的连续性和系统性，将“甲骨情韵，民族根魂”贯穿到教育教学工作中，使学生理解甲骨文背后的文化内涵，提高文化自信，树立远大理想。
3．特色活动优化重组。崂山区育才学校通过特色社团活动、主题节日活动、甲骨文宣讲活动、研究性学习活动、研学实践活动、专题系列活动等，在孩子幼小的心灵播下甲骨文化的种子，让中华基因代代传承。
三、拓展视野，寻找丰富的润心路径。
学校依托甲骨文课程，以“课程、课堂、课题”三课联动为载体，以“宣、研、做”为路径，将甲骨文研究引到更广之处。
1．“宣”得有层次
学校的甲骨文宣讲团利用周一国旗下演讲，开展甲骨文知识培训，拓展培训形式，加大甲骨文知识培训的力度。同学们感受到先民创造汉字时从自然万物中汲取灵感，每一个汉字都有自己的来历和本源，又都有自己演化的动人故事。同学们在一个个有趣的故事中，感受中国汉字的内在生命力。
此外，学校微信公众号根据24节气的时间定期发布，《微探甲骨——24节气》利用二十四节气知识，让学生系统性地了解中国优秀传统文化和先人的智慧。甲骨文特色教学在孩子幼小的心灵播下历史文化的种子，让中华基因代代传承。
2．“研”得有力度
同学们在老师的带领下进行甲骨文研究性学习，梳理出可研究的问题，并进行了研究分享。例如：甲骨文中的家国情怀、甲骨文中与自然、医学、天文历法以及生活相关的文字研究等等。
同学们将甲骨文研究成果录制成短视频在班级、校园内分享。融入甲骨元素的《喜迎二十大，从民族纺织看中国党建锦绣征程》获青岛市研究性学习一等奖；《走进甲骨文，掘中国汉字的魅力》获青岛市研究性学习二等奖。
3．“做”得有氛围
疫情复课时，老师在黑板上用甲骨文写到“春暖花开”，欢迎返校。
在学校给全体家长、学生的安全一封信中，学校从“安全”二字的甲骨文入手，大手牵小手，共筑安全线，这正是甲骨文的形象性给我们生活的启发。
在运动会中，不少班级将自己的班级文化做成甲骨文，孩子们进一步感受到华夏文字的一脉相承。博学、笃行、自强、不息，中国文化博大精深，华夏精神源远流长。
美术活动中，老师也带学生进行丰富的美术创作活动，甲骨文邮票、甲骨文装饰画、甲骨文版画，无不彰显传统文化的魅力。丰富多彩的活动，让学生感受汉字文化的积淀、传承与创新。立足于中华文字的土壤，增强文化自信。
如今我们站在实现两个百年奋斗目标的历史交汇期，为实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键时期。崂山区育才学校将继续以“小学学科融合背景下‘甲骨文’课堂教学实践研究”为研究对象，发挥地域文化资源与甲骨文的契合，深入了解甲骨文的深厚文化内涵，科学合理地将甲骨文融入校园文化和课程中，走深层次、内涵化的发展路径。与此同时，饱吸中华民族优秀的文化营养，发展学生形象思维，增强文化自信，实现五育并举，也使以甲骨文为代表的中华优秀传统文化得到进一步继承和发展，使学校教科研及五育工作再上新台阶，再创新水平。
