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日前，教育部组织开展了全国职业院校“三全育人”案例推荐工作，从全国各地选送的146个案例中精选了24个典型案例进行展示。由青岛华夏职业学校提报的《青岛华夏职业学校：自主德育赋予学生核心竞争力》作为全省唯一入选的典型案例面向全国推广。和小编一起来看全文～
青岛华夏职业学校：
自主德育赋予学生核心竞争力
青岛华夏职业学校坚持立德树人，以“职业生命成长教育”为办学特色，以实施“党建领雁＋‘自信、负责、成功’自主德育模式”为主线，锻造“我是华夏人”的自信心，培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，积淀“每天进步一点点”的成功体验，日积跬步，致善达远，培育高素质技术技能人才。
建设“党建领雁＋‘三位一体’育人共同体”，全员育人见真章
学校以《中等职业学校德育大纲》《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》为引领，以“党建领雁＋‘三位一体’育人共同体”建设，形成党工团“五联”带动、唱响“党员领雁铸师魂”党建品牌、夯实立德树人根本任务的全员育人良好氛围。
一是建设“华夏红”牵手导师团队。制定实施《青岛华夏职业学校“华夏红·全员牵手导师制”实施方案》《学校教师德育工作督评实施方案》，确立党建领航、思政带头、全员参与的工作体系，为每一名学生配备一名导师，以任务驱动指导学生职业成长，10年的探索实践，形成了较为完善的导师任务与评价体系，“人人都是德育工作者”成为全体教工的行为共识。
二是建设“一专多能”班主任队伍。制定《班主任队伍建设指导方案》，采用“建机制、重教研、细督评、强培训、勤反思”“五位一体”的培养模式，全面打造班主任“四重身份”“九种能力”，护航学生健康成长。
三是建设高专高能助教团队。组建“三团”，即“名家助教团”“校友助教团”“家长助教团”，分专业、分年级常态化开展“三进”，即“名家进校园”“优秀毕业生进学校”“优秀家长进课堂”活动，构建助力学生成长的“三三”体系。
目前学校拥有一个市级名班主任工作室，38位国家二级职业指导师，32位国家心理咨询师，20位生涯规划师，75位教师通过家庭教育指导师培训，6位教师在全国班主任能力大赛中获一、二等奖；有50位家长、120位优秀毕业生、10位各行业专家组成助教团。
打造“党建领雁＋‘自信、负责、成功’自主德育模式”，全程育人见功效
学校发挥党建“顶层机制设计”作用，打造“自信、负责、成功”自主德育模式。该模式五育融合，抓住“自信、负责、成功”三要素，锻造“我骄傲我是华夏人”的自信心，激励自信，以信立志；培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，崇尚责任，以责修行；积淀“每天进步一点点”的成功体验，激发学生的自我教育，形成良性循环，日积跬步，致善达远。
一是信念教育，立身铸魂。培育信念文化。以学校成立的“习近平新时代中国特色社会主义思想研究室”为引领，制定《全方位、立体化思政育人工作实施方案》，启动思政课改革；实施《教学德育一体化实施方案》，落实学科育德要求；开发青岛市优秀校本德育课程《青岛华夏职业学校主题教育指导教程》《与诚信有约》，形成培育社会主义核心价值观长效机制，推行以“仁义礼智信，忠孝谦勤勇”为核心的“诚信十字诀”专题教育，引领学生知行合一。建设“华夏红”博修云课堂。开发“八修”课堂，形成“互联网＋德育”特色课程资源，平台现有《中小学德育课堂》等十余门网络德育课程。
二是分层递进，培植自信。实施“分层递进、人职共生”的德育目标分层教育，突出三大特点，即尊重学生差异，培植自信；强化养成教育，培植责任感；赋予学生选择权，引领自主发展。依据《中等职业学校德育大纲》和学校育人目标，确立三级发展目标：学校德育总目标、三个年级目标、学生个体发展目标（设置三个层次目标），每学期初学生根据综合测试数据自主选择层次目标。配套《德育目标分层管理细则》，落实各年级、各层次德育内容和职业成长任务体系。实施德育学分管理，科学评价学生发展水平，强化成功体验。建设学生学分银行，一生一折，鼓励学生自主进步。
三是双元耦合，夯实根基。推行“双元耦合”班级建设模式，以学生职业生命成长和班级发展为双重目标，将职业生涯规划教育全过程与班级建设全方位的高度融合，学生个人发展目标与班级发展目标共同实现的同步契合，学生自我教育能力与职业发展能力联合提升的同频相合。出台《班级建设指导方略》，指导班级建设；制定班级建设任务书，引领班主任结合本专业人才培养方案，构建角色模拟管理育人体系、“三维一体”班级文化育人体系、“四冀联动”班级活动育人体系、“双轨并进”班级心理育人体系、班级和学生的“双层多元”综合评价体系，促进班级和学生双成长。
四是人文教育，内化修身。推行“双三十”教育行动计划（学生人文素养提升必做三十件事、技能素养提升必做三十件事）。以课题研究为引领，确定教育行动计划具体内容和任务体系。搭建教育行动计划的支持体系，成立导师队伍，开发16门人文课程，开设40余个社团，举办“三节一会”、“文明风采”大赛、“八礼四仪修身行”等主题活动。完善教育行动计划评价体系，分类推进。
建构“党建领雁＋‘四方协同’育人模式”，全方位育人见成效
出台《德育工作发展规划》，建立党建引领下的多方联动德育工作体系，健全制度体系，保障德育工作有序开展。
一是打造“华夏红”校园文化品牌。制定《校园文化建设优化提升“一校一案”》，明确“爱国爱党，厚德厚学，尚美尚真，至精至实”的品牌内涵，构建以“精神文化、标识文化、物质文化、制度文化、行为文化、活动文化”为中心的多维文化体系，打造“红色文化”“工匠文化”“公益文化”等主题文化，濡养学生心灵。
二是实施家庭教育质量提升行动。建设优秀家长学校，以优化亲子关系和助力学生职业发展为核心，开发市家庭教育精品课程《中职校家庭教育指导教程》，实施家长培训学分制考核；科学设置三级家长委员会，开展“三长”见面和“华夏红”家长驻校活动，推行家长议事会制度，形成家校互联互通育人体系。
三是实施社会育人联盟建设工程。与青岛市市北社区学院合作，牵头成立青岛职教义工“市北联盟”，以锤炼学生专业素养为核心，建设社区义工服务基地，开发《青岛华夏职业学校志愿服务手册》，开展学分制专业菜单式义工服务，打造“华夏红·党团领雁”志愿服务品牌。
四是实施企业育人联盟建设工程。学校牵头建设青岛市财会金融业职教集团，完善产教融合运行机制，共建实战化运营平台与育人基地，构建价值共识、利益共生、责任共担、人才共育、发展共赢的校企命运共同体，探索形成产教一体化育人新模式，培育学生专业核心竞争力。
青岛华夏职业学校坚持立德树人，以“职业生命成长教育”为办学特色，以实施“党建领雁＋‘自信、负责、成功’自主德育模式”为主线，锻造“我是华夏人”的自信心，培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，积淀“每天进步一点点”的成功体验，日积跬步，致善达远，培育高素质技术技能人才。
建设“党建领雁＋‘三位一体’育人共同体”，全员育人见真章
学校以《中等职业学校德育大纲》《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》为引领，以“党建领雁＋‘三位一体’育人共同体”建设，形成党工团“五联”带动、唱响“党员领雁铸师魂”党建品牌、夯实立德树人根本任务的全员育人良好氛围。
一是建设“华夏红”牵手导师团队。制定实施《青岛华夏职业学校“华夏红·全员牵手导师制”实施方案》《学校教师德育工作督评实施方案》，确立党建领航、思政带头、全员参与的工作体系，为每一名学生配备一名导师，以任务驱动指导学生职业成长，10年的探索实践，形成了较为完善的导师任务与评价体系，“人人都是德育工作者”成为全体教工的行为共识。
二是建设“一专多能”班主任队伍。制定《班主任队伍建设指导方案》，采用“建机制、重教研、细督评、强培训、勤反思”“五位一体”的培养模式，全面打造班主任“四重身份”“九种能力”，护航学生健康成长。
三是建设高专高能助教团队。组建“三团”，即“名家助教团”“校友助教团”“家长助教团”，分专业、分年级常态化开展“三进”，即“名家进校园”“优秀毕业生进学校”“优秀家长进课堂”活动，构建助力学生成长的“三三”体系。
目前学校拥有一个市级名班主任工作室，38位国家二级职业指导师，32位国家心理咨询师，20位生涯规划师，75位教师通过家庭教育指导师培训，6位教师在全国班主任能力大赛中获一、二等奖；有50位家长、120位优秀毕业生、10位各行业专家组成助教团。
打造“党建领雁＋‘自信、负责、成功’自主德育模式”，全程育人见功效
学校发挥党建“顶层机制设计”作用，打造“自信、负责、成功”自主德育模式。该模式五育融合，抓住“自信、负责、成功”三要素，锻造“我骄傲我是华夏人”的自信心，激励自信，以信立志；培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，崇尚责任，以责修行；积淀“每天进步一点点”的成功体验，激发学生的自我教育，形成良性循环，日积跬步，致善达远。
一是信念教育，立身铸魂。培育信念文化。以学校成立的“习近平新时代中国特色社会主义思想研究室”为引领，制定《全方位、立体化思政育人工作实施方案》，启动思政课改革；实施《教学德育一体化实施方案》，落实学科育德要求；开发青岛市优秀校本德育课程《青岛华夏职业学校主题教育指导教程》《与诚信有约》，形成培育社会主义核心价值观长效机制，推行以“仁义礼智信，忠孝谦勤勇”为核心的“诚信十字诀”专题教育，引领学生知行合一。建设“华夏红”博修云课堂。开发“八修”课堂，形成“互联网＋德育”特色课程资源，平台现有《中小学德育课堂》等十余门网络德育课程。
二是分层递进，培植自信。实施“分层递进、人职共生”的德育目标分层教育，突出三大特点，即尊重学生差异，培植自信；强化养成教育，培植责任感；赋予学生选择权，引领自主发展。依据《中等职业学校德育大纲》和学校育人目标，确立三级发展目标：学校德育总目标、三个年级目标、学生个体发展目标（设置三个层次目标），每学期初学生根据综合测试数据自主选择层次目标。配套《德育目标分层管理细则》，落实各年级、各层次德育内容和职业成长任务体系。实施德育学分管理，科学评价学生发展水平，强化成功体验。建设学生学分银行，一生一折，鼓励学生自主进步。
三是双元耦合，夯实根基。推行“双元耦合”班级建设模式，以学生职业生命成长和班级发展为双重目标，将职业生涯规划教育全过程与班级建设全方位的高度融合，学生个人发展目标与班级发展目标共同实现的同步契合，学生自我教育能力与职业发展能力联合提升的同频相合。出台《班级建设指导方略》，指导班级建设；制定班级建设任务书，引领班主任结合本专业人才培养方案，构建角色模拟管理育人体系、“三维一体”班级文化育人体系、“四冀联动”班级活动育人体系、“双轨并进”班级心理育人体系、班级和学生的“双层多元”综合评价体系，促进班级和学生双成长。
四是人文教育，内化修身。推行“双三十”教育行动计划（学生人文素养提升必做三十件事、技能素养提升必做三十件事）。以课题研究为引领，确定教育行动计划具体内容和任务体系。搭建教育行动计划的支持体系，成立导师队伍，开发16门人文课程，开设40余个社团，举办“三节一会”、“文明风采”大赛、“八礼四仪修身行”等主题活动。完善教育行动计划评价体系，分类推进。
建构“党建领雁＋‘四方协同’育人模式”，全方位育人见成效
出台《德育工作发展规划》，建立党建引领下的多方联动德育工作体系，健全制度体系，保障德育工作有序开展。
一是打造“华夏红”校园文化品牌。制定《校园文化建设优化提升“一校一案”》，明确“爱国爱党，厚德厚学，尚美尚真，至精至实”的品牌内涵，构建以“精神文化、标识文化、物质文化、制度文化、行为文化、活动文化”为中心的多维文化体系，打造“红色文化”“工匠文化”“公益文化”等主题文化，濡养学生心灵。
二是实施家庭教育质量提升行动。建设优秀家长学校，以优化亲子关系和助力学生职业发展为核心，开发市家庭教育精品课程《中职校家庭教育指导教程》，实施家长培训学分制考核；科学设置三级家长委员会，开展“三长”见面和“华夏红”家长驻校活动，推行家长议事会制度，形成家校互联互通育人体系。
三是实施社会育人联盟建设工程。与青岛市市北社区学院合作，牵头成立青岛职教义工“市北联盟”，以锤炼学生专业素养为核心，建设社区义工服务基地，开发《青岛华夏职业学校志愿服务手册》，开展学分制专业菜单式义工服务，打造“华夏红·党团领雁”志愿服务品牌。
四是实施企业育人联盟建设工程。学校牵头建设青岛市财会金融业职教集团，完善产教融合运行机制，共建实战化运营平台与育人基地，构建价值共识、利益共生、责任共担、人才共育、发展共赢的校企命运共同体，探索形成产教一体化育人新模式，培育学生专业核心竞争力。
