幼儿园进入小学是幼儿早期成长过程中一次重要的转折。面对要升入小学的幼儿们，家长们的心情可能欣喜与担忧交杂，欣喜于幼儿进入新的人生阶段，担忧在幼儿是否能够适应即将面临的小学生活，这就需要家庭和学校共同携手努力。为落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，切实解决家长的担忧和疑虑，现推出幼小衔接小讲堂系列课程，帮助幼儿逐步适应小学生活。
良好的生活习惯会向学习习惯迁移，能够帮助幼儿较快地适应一年级的生活，为整个小学阶段的学习打下良好的基础。作为即将升入小学的幼儿，养成良好的生活和卫生习惯，增强生活自理能力和安全防护意识，对幼儿升入小学后尽快适应新环境，管理好自己的学习和生活，增强独立性和自信心非常重要。家长们可以从以下几个方面入手：
养成良好的生活习惯
孩子养成早睡早起的好习惯，才能逐步适应从幼儿园到小学的作息转变。对初入学儿童可适当调整作息安排，家长们可以督促孩子早睡早起，上学不迟到，知道上学、放学及上课、下课时间安排，听到上课铃声会自己进教室，下课会主动喝水、如厕。
养成良好的生活和卫生习惯，培养良好的用眼卫生习惯，每天按时做眼保健操，严格控制儿童使用电子产品的时间和频次。
培养孩子的自理能力
在日常生活中，家长们要重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾。鼓励孩子独立穿脱衣服、系鞋带、进餐、收拾餐具等自我服务，根据天气变化和活动需要增减衣物等，增强初入学儿童适应小学生活的能力。
家长们在平日的生活中要指导孩子有序整理学习用品，能根据课程和活动安排，学会独立清点、带齐每日的学习和生活用品，分类摆放；课间准备好下节课所需的书本和学习用品；放学时收拾整理好个人物品。
提高孩子的安全意识
小学环境中儿童活动的独立性和空间更大，增强自我保护意识和能力，有助于儿童适应小学新环境。
可以结合日常生活，引导孩子认识并理解交通指示灯、人行道、防火防电、逃生通道等标识及意义，如：在上学、放学路上能认识红绿灯并遵守执行，活动时远离有危险标识的场地和设施。
告诉孩子注意课间活动的安全，不追跑打闹，有序上下楼梯，课间不做危险的游戏。
热爱劳动，具有良好的劳动习惯，有助于儿童融入集体，增强责任感。要鼓励孩子积极主动参与班级劳动，可以和孩子们一起讨论班级自我服务内容，如：分餐、摆放、收取用餐物品、打扫卫生、给植物浇水等。在家里也能分担一些力所能及的家务劳动，如：准备餐具、洗碗、擦桌子、垃圾分类等。
生活即教育，要善于发现并把握生活中的教育，抓住生活中的契机，培养良好习惯，让幼儿在生活劳动中不断认识自己，在任务中培养管理与自我管理能力，结合生活实际，不断提高孩子的独立意识和自理能力，让好习惯为“准小学生”的成长助力。
