研训协同促专业发展——记市南区体育学科新教师“榜样课例示范”活动

新教师培训是市南区教师队伍建设的一项重要内容，对新教师的专业成长将产生深远影响。为进一步加强小学、初中新教师培训的针对性、实效性，近年来市南区采用研训协同的方式，以优秀新教师的示范课例为载体，分学段分学科进行教学研磨、研讨，解决新教师课堂教学中的共性问题，提升新教师课堂教学的实战力。2021年围绕“四有好教师”培养重点项目，在培训中加强了德才兼备、受学生欢迎的学科带头人和骨干教师的成长经历、工作经验分享，以其精湛的教学艺术和高尚的人格魅力感染和影响新教师，继续完善具有市南特色的新教师培训模式。

3月30日上午，2019、2020级初小体育学科新教师“榜样课例示范”教学研讨活动在文登路小学进行。区体育教研员张培欣老师、新教师班主任王蕾老师及体育新教师参加此次活动。

榜样课例精彩课堂展示

首先，由青岛市体育学科青年教师基本功比赛获奖者、文登路小学史春天老师展示了一节榜样课例《短距离接力跑》。本课借鉴《国际田联少儿趣味田径》，结合我区体育学科“互动效能”的教学模式，运用133课堂管理策略、任务驱动教学策略、游戏竞赛教学策略，极大的激发了学生的练习兴趣，提升了课堂学习的有效性。通过慢跑、体适能操，史老师带领学生进行科学热身，充分活动身体的各关节。针对以往授课过程中发现的交接棒时机掌握、跑动交接、动作正确性等共性问题，史老师设计了三项练习，一是一人发令在限制区域外完成交接；二是跑过障碍物后到限定区域完成交接棒；三是跑不规则路线后到规定区域完成交接棒。这三项练习很好的解决了学生在跑动中出现的蹬摆及抬腿问题，也为其他球类项目的摆脱和变向动作奠定了基础，很好的解决了本课的重点和难点。

聚焦课堂，多维精准评课

课后，在班主任王蕾老师的组织下，在体育教研员张培欣老师的专业引领下，新教师们以小组为单位对史春天老师的课例进行了研讨交流，纷纷感觉获益良多。

互动交流，典型经验分享

为了发挥学科名师对新教师培养的传帮带作用，此次活动邀请了体育学科省教学能手文登路小学的孙茜老师，给新教师们进行了题为《体育教学基本课堂常规》典型经验分享。

孙老师从新教师授课中常见问题入手，如“为什么要强调和贯彻体育课教学常规？体育课课堂常规有哪些？如果没有体育课教学常规，体育课能否正常进行？学生的运动安全是否有保障？教师制定的教学目标能否顺利完成？小场地的体育课该怎么上？”结合自己多年的经验，详细的讲解了教师教学的常规要求、学生上课的常规要求以及小场地如何发挥大作用。通过讲解，新教师们明确了良好的课堂常规是提高课堂效率的前提条件，是上好体育课的重要保障。有了课堂常规的课堂，是有序的课堂，是欢愉的课堂，是活跃的课堂，是和谐的课堂，更是学生喜爱的课堂。作为一名体育教师，要保证良好的课堂常规，激活学生的创新思维，培养学生的组织纪律性，才能使学生在健康安全愉快的环境中学习锻炼。

活动总结，教学专业引领

教研员张培欣老师以史春天老师的课例为抓手，带领新教师进行了教学研讨，从规范教案、教学模式到每个教学环节设计背后的原理，进行了细致深入的指导，同时对新教师课堂教学的共性问题进行了解答。在整个专业引领的过程中，张培欣老师旁征博引，结合国际上体育教学的新理论、新趋势，引导新教师明确体育教学目标的真正内涵与规范表述，其博学、涵养、专业度深深震撼了在场的每一位新教师。大家纷纷表示，要加强自身体育素养，加强对体育理论知识的学习，提高自己的综合能力，为习近平总书记提出的体育强国贡献自己的力量。

最后，班主任王蕾老师鼓励新教师们多学习，多锻炼，积极参加区市各级教研活动，主动向优秀体育学科骨干教师学习，把个人梦想、体育强国梦和中国梦紧密联系起来，早日成为新时代优秀的人民教师。

培训感言：

观摩了史老师的优秀课例感觉收获颇丰。史老师的整堂课精讲多练，给予学生充足的练习时间，强化巩固技术要点。完全实战化教学，划出区域让学生初步有接力区的范围感知。

——2019级体育新教师市南区实验小学李亚东

史老师的课利用小组合作竞争，结合pad教学，给与学生充分的自主学习空间，学生之间通过交流合作，增强了学习交往能力和团队配合意识，运用三条标志线提醒学生交接棒区域，对我启发很。

——2019级体育新教师青岛26中张宏昕

史老师在《短距离障碍接力跑》一课中，运用红、黄、蓝三条不同颜色的线，简单清晰的给学生制定出了限制范围，无形之中锻炼了学生的控速能力。利用S型跑动路线绕过障碍，更是为篮球、足球等专项运动技能的练习打下了基础。这些巧妙的课堂设计使人耳目一新，值得新教师领悟学习。

——2020级体育新教师莱芜一路小学王佳