教育名家朱永新：巨额教育经费怎样花在刀刃上

　　【朱永新：巨额教育经费怎样才能花在刀刃上】

　　两会直播室

　　办大教育怎样把钱花在刀刃上

　　本报记者 原春琳 《 中国青年报 》

　　昨天，在一个座谈会上，一位老教育工作者说到教育投入非常感慨：一说要投入教育经费，下面积极性都很高，然后就盖房子，盖了拆，拆了又盖。比如，在没有撤点并校以前，“两基攻坚”盖了不少房子，“校安工程”又盖了不少房子。撤点并校之后，很多以前盖的房子都废了。

　　实际上，很长时间以来，由于教育经费投入不足，中国被认为是“穷国办大教育”。这位老教育工作者忧虑的是即便在这种情况下，有限的经费也未必都物尽其用。而本届政府庄严承诺，今年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标。

　　4%是什么概念？以2011年国内生产总值471564亿元计算，4%就超过18862亿元。面对这笔巨额的教育经费，如何能保证这笔钱都用在刀刃上？

　　今天，由中国青年报、中青在线和搜狐网联合推出的两会访谈，邀请全国人大常委会委员、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新，给公众算算怎么花好这笔钱。

　　4%应有科学的界定

　　对公众而言，4%不是一个陌生的数字。近些年来，每到两会召开，4%必是热点话题。1993年的《中国教育改革和发展纲要》就提出要在上世纪末实现4%的目标。2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》再次提出，要在2012年实现4%的目标。

　　教育界人士普遍有这样一个观点：2012年，这笔巨额的教育经费有望得到落实。

　　“有钱固然是好事情，但是有了钱以后把钱用好是一件不能说更重要、而是同样重要的事情。”朱永新说。

　　一个现实的问题是，什么样的教育投入才应该计入4%？有教育工作者反映，过去很多教育经费，比如说公务员培训经费、企业培训经费等都没有纳入教育经费的统计。有的地方，为了尽快实现4%这个目标，竟然把这些费用也纳入4%。

　　对此，朱永新建议，首先，4%应该有一个科学的界定，它到底包括哪些条款和内容。毕竟，4%不能靠投机取巧来完成。