三月春风轻柔，唤醒蛰伏的万物，也唤醒了孩子们奔向户外的脚步。
刚刚闭幕的全国两会上，“健康第一”成为教育领域的高频热词。教育部部长怀进鹏在记者会上强调，要让学生身上有汗、眼里有光、心理强起来，把身心健康作为学生全面发展的前提和基础。
什么样的教育，能让一个孩子眼里有光、心中有暖？在城阳，我们或许能找到一种带着泥土芬芳、鸟鸣清脆的答案。
这里没有生硬的“自然教育”概念，不靠活动堆砌，不靠偶尔“作秀”，而是将自然真正融入教育肌理，形成一套可复制、可感知的体系。当课堂被搬进山水之间，当成长与草木虫鱼相伴，孩子们的身心，便在无声中被自然滋养。
一只鸟巢，装下一个男孩的温柔
夏庄街道小水小学，曾有一个被情绪“小火山”包裹的男孩。他常常与同学争执，是老师们眼中“不好管”的孩子，多次引导都收效甚微。
改变发生在区野生动植物保护协会会长徐立强带来的“生态第一课”上。平日沉默寡言的男孩，竟主动举手分享，课后还被邀请加入爱鸟护鸟活动。课余时间，他细心地打磨木板、固定部件，亲手做成了三个鸟巢。老师们惊喜地发现，他眼神里的急躁，渐渐化为对生命的温柔与耐心。
他开始主动问好，抢着分担班级事务，同学们也愿意亲近他。操场上，常能看见他灿烂的笑容。
一只鸟巢，成了情绪的出口，也成了成长的入口。当孩子的手触摸到真实的泥土与生命，那些无处安放的情绪，便找到了最温柔的着陆点。
一堂没有围墙的课，滋养一颗向阳的心
在城阳，这样的故事并非个例。
锦绣幼儿园毗邻羊毛沟花海湿地，老师们将湿地从荒芜到绿洲的守护故事讲给孩子们听，如今孩子们在湿地捡拾沙泥、采摘苇叶，在“春耕夏长，秋收冬藏”中感知生命的神奇。宏通小学的孩子们用废纸壳、旧木料搭建起一座座“昆虫生态酒店”，在动手实践中读懂生命的平等。云头崮小学的烨阳是一名先天小儿麻痹患儿，在区野生动植物保护协会组织的活动中，他一次次感受到温暖与鼓励，2025年植树节，他在家人陪伴下独自完成了从山脚到种植区的攀登，这份被自然和关爱点亮的勇气，支撑他勇敢接受了康复手术。春阳路小学则活跃着一群“鸟儿守护者”——来自各行各业的志愿者定期带着孩子们走进湿地观鸟、清洁岸线，孩子们也组建起自己的小志愿者队伍，在校园里挂起鸟食罐、搭建人工鸟巢，用行动守护着身边会飞的朋友。
锦绣幼儿园孩子们参加幼儿园第一届湿地春耕节
红领巾志愿林长在辅导员带领下到少山实践基地开展观测青岛百合研学活动
“以自然为师、与万物共生”——这里的教育无需刻意灌输，热爱自然的种子在孩子心中生根，成了他们珍贵的人格底色。
山河为卷，草木作书：
一座城的自然育人实践
依托城阳区的独特的山、海、川、原自然资源，城阳将整个区域变成了一所没有围墙的学校。
课程融入日常：实验小学的《神奇的海洋世界》、夏庄小学的《我与生态文明一起成长》、天泰城学校的《绿色生态，趣玩气象》……一批批优质校本课程被纳入区域资源库，供各校借鉴使用。对于暂不具备开发能力的学校，区里统一提供“生态教育主题包”，确保每所学校都有课可上、有路可循。
生命走进心里： 濒危的“青岛百合”成了孩子们的牵挂。红领巾志愿林长在崂山西麓种下5000余株百合，开展科普宣传400余场。源头小学的语文老师带着学生为“青岛百合”写观察日记，职教中心的美术老师指导孩子设计百合文化衫，让本土物种的记忆在创意中传承。
区职教中心学校师生设计制作“青岛百合”特色文化衫
户外成为常态：全区 5000余名青少年志愿者常态化巡护河心岛，自筹种植乔灌草6000株，安装红外相机守护鸟类。他们的身影出现在中央电视台《焦点访谈》等各级媒体的报道中，成为生态修复的典型案例。
学生志愿者走进白沙河墨水河入海口湿地倡导大家维护湿地环境
截至2025年底，城阳区已有22所学校获评“中国湿地学校”，数量居全国区县首位。2025年，在中国自然教育大会城阳分会场、亚洲湿地学校网络年会上，城阳的实践站上全国和国际舞台，讲述人与自然和谐共生的动人故事。
最好的教育，是让孩子被自然看见
从源头学校那个随聋哑父亲参加研学的女孩，在守护青岛百合的活动中逐渐敞开心扉；到书雨学校的孩子们将课堂搬到“青春鹭岛”，用笔记描绘心中的“明星鸟”；到三台小学依托百年古流苏树体会生态与传统茶道文化的魅力；到夏庄小学把自然课堂搬进田园，以一树樱桃读懂生长、劳动与感恩；再到中华埠小学的孩子们用玉米皮编织蒲团，让废弃材料重获新生——每一个故事都在诉说同一件事：
书雨学校将研学课堂搬到“青春鹭岛”
当孩子奔跑在山海之间，呼吸着草木的气息，见证着生命的成长与回归，他们的眼睛里自然会泛起光芒，心底自然会生出坚韧与温柔。
这正是城阳自然教育的朴素逻辑：不为培养多少生态学家，只为让每一个孩子，在离自然最近的地方，长成身心健康、眼里有光的模样。
春已至，花正开。如果你路过城阳的河岸湿地，或许会看到一群孩子正蹲在草丛里，静静等待一只鸟的归来。那一刻，请相信——最美好 的教育，正在发生。
