编者按：
在2026年开局之际，市南区教育研究中心以一场高规格的科研专场展示活动，交出了一份以“科研赋能”驱动教育高质量发展的亮眼答卷。活动中，一本不足20克的《科研掌中宝》成为焦点，其背后折射的正是市南区从“规范管理”到“内涵升级”的科研生态变革。从精准破解一线教师困惑的“60问”工具手册，到各校创造性生成的校本化实践；从三个“100%”的硬核数据到梯队化育人的温情故事，市南区以有组织的科研行动，让教育科研从“书架”走向“讲台”，从“少数人的课题”变为“每位教师的必修课”。这场活动不仅是对“十四五”期间区域科研成果的集中检阅，更是对“十五五”教育强国建设新征程的率先谋划。本期报道深入剖析市南区如何以科研为引擎，让“最优教育在市南”的品牌底色更亮、成色更足。
青岛新闻网讯 1月16日下午，青岛市实验小学礼堂内暖意融融、气氛热烈，市南区教学工作会科研专场展示活动在此举行。青岛市教育科学研究院副院长李一、青岛市教育科学研究院教育发展研究中心主任王辉莅临指导，市南区教育研究中心领导、各单位科研分管干部、市级教学成果与科研成果持有人、市南区科研新星及科研室全体人员等近200余名教育科研工作者齐聚一堂，共同参与这场以“科研赋能守初心 立德树人润成长”为主题的思想交流盛会。
小手册大变革：科研管理迎来“标准化革命”
活动现场，一本浅蓝色封面的《市南区教育科研管理手册》成为焦点。这份被教师们亲切称为“科研掌中宝”的工具书，诞生于2025年9月，其研发初衷直击一线科研管理的痛点。
“一宝在手，科研不愁。”市南区教育研究中心科研室仪琳老师介绍，科研掌中宝的诞生经历了五次版本迭代。最初版本仅存活9小时就被替换，直至第五版才正式发布。手册创新性地将繁杂的管理规定凝练为“教育科研60问”，这些问题全部来自一线教师的真实困惑——电话咨询、工作留言、日常提问被一一记录并转化为精准的解题密钥。
“我们只想用这本接地气的工具，实现‘谁来干都明白、谁来干都能行’的朴素愿望。”仪琳老师的发言道出了科研掌中宝的设计初衷。
校本化创新：掌中宝在不同学校“生根开花”
科研掌中宝的发布只是开始，真正的创新发生在它走进每所校园之后。
青岛太平路小学副校长姚雯分享了她的经验。面对四位教师在课题中期评估中遇到的写作瓶颈，她带领团队结合掌中宝要求，将抽象的中期报告拆解为“研究中哪些争论变成了共识”等具体问题，搭建起易于操作的写作支架。
在青岛第五十一中学，科研干部赵程则经历了更深层次的校本化改造。他发现文科教师偏好行动研究、案例分析，理科教师倾向对比实验、数据统计，单一模板难以满足学科差异化需求。“我们以掌中宝为蓝本，为文理科分别设计固定模板，为每个研究流程配备具体要求与避坑要点。”赵程介绍，历经三轮打磨，《青岛五十一中科研导航手册》应运而生，成为全市首个完全校本化的科研指南。
市南区八大湖幼儿园的实践更具想象力。孙蕊主任团队将抽象的流程图转化为绘本式漫画图，把常用工具卡做成便携版，甚至搭建了包含电子版掌中宝、原创工具和优秀案例的线上资源库。
三个100%：解码有组织科研的“市南样本”
科研掌中宝的普及只是市南区科研生态升级的冰山一角。市南区教育研究中心科研室主任胥兵在主题报告中，用一组数据揭示了区域科研工作的整体突破。
“2025年，全区各级课题立项204项，市级结题率从2024年的95.8%跃升至100%，科研干部立项率100%，小微与教改项目全学段覆盖100%。”胥兵介绍，这三个“100%”构成了有组织、高品质科研的市南样态。
这一年，市南区组织了33场省市级“会训合一”论证活动，打破单向汇报旧模式，实现了从资源共享到专业共进的跨越。70余名科研干部、1200余名参训骨干、98位科研新星在活动中成长，共同构成了市南科研“热气腾腾、蒸蒸日上”的生动图景。
梯队式赋能：从教坛新秀到骨干力量
“手中有课题，心里有底气。”一位科研新星的感言，道出了市南区梯队培育的核心理念。针对科研干部、骨干、新星三类群体，市南区教育研究中心实施了精准的成长支持计划。
给干部“搭台子”，通过75份科研计划点评、3场专项培训，推动干部立项率达到100%；给骨干“压担子”，选拔20位“科研精英领航人”，完成68篇教学案例、59份新星带教报告；给新星“架梯子”，68位科研新星通过“五个一”行动加速成长。
特别设立的“科研新星班”成为青年教师的成长摇篮。从与中国海洋大学签订教育科研重点培养合作协议，到组织学员走进大学校园与专家面对面交流；从特级教师一对一指导，到课题专家全程陪伴，新星班打造了一条从“科研小白”到“科研骨干”的高速通道。
截至目前，市南区科研新星中已有近30位走上学校干部岗位。在活动现场的“星耀市南”特别环节中，校长们通过视频向青年教师喊出：“你是我们的希望！”这句朴素而真挚的话语，成为市南教育薪火相传的最好注脚。
从“书架”到“讲台”：科研成果的转化之道
科研的价值最终要回归教育现场。市南区构建了“4项省教改标杆+12项区教改助力+100项小微支撑”的成果培育体系，推动科研成果从“书架”走向“讲台”。
青岛市实验小学团队分享的“榉树文化”育人实践，展现了百年名校如何在守正中创新。“我们发现，市实验人的创新与实践，始终比国家相关政策提前3到5年起步。”学校代表的分享揭示了名校持续领先的密码。
青岛第七中学的国防教育成果则更具震撼力。坐落于“德县路事件”发生地，学校将国防教育深植于红色基因，开发出VR军事体验、国防教育素养启蒙馆等创新载体，实现国防教育“可亲、可感、可参与”。
在江西路幼儿园，一群平均年龄仅27岁半的年轻教师，从两张跨越40年的“小池塘”照片出发，挖掘幼儿园“礼文化”的传承密码，将研究成果转化为日常保教的每一个细节。
专家视角：科研重塑教育生态与教师价值
青岛市教育科学研究院教育发展研究中心主任王辉对活动给予高度评价：“市南教育为什么能一直保持领先？正是因为这片沃土上，有一群愿意深耕研究、奋勇前行的教育人。”他特别肯定了科研掌中宝的实践价值：“这本小小手册精准破解了一线教师的科研困惑，催生出近百份校本升级版，打破了单向输出壁垒。这种‘小手册撬动大规范、小活动凝聚大合力’的实践，正是有组织科研的鲜活样本。”
青岛市教育科学研究院副院长李一从更广阔的视角审视教育科研的价值：“科研让教育更有力量，让教师更有尊严，让学生更有梦想。”他强调，教育科研是教育改革发展的“导航仪”与“动力源”，必须主动对接国家战略需求、精准服务教育发展大局。对于未来，李一院长提出四个“更”的期望：站位要更高远，参与要更广泛，问题要更聚焦，研究要更规范。“科研不是‘高大上’的口号，而是扎根课堂、服务师生的具体行动。”
活动最后，48位获得优秀“小微研究成果”和“科研管理案例”的代表依次上台领奖。他们手中的证书，不仅是对过往成绩的肯定，更是对未来的期许。
科研掌中宝的故事还在继续。从标准化工具到校本化创新，从个体探索到系统变革，市南区教育科研走出了一条特色发展之路。在“十五五”开局之年，市南教育人正以初心为笔、以奋斗为墨，在教育强国建设的征程上，书写更多“科研赋能、立德树人”的生动篇章。正如一位年轻教师在分享中所说：“科研路上，我们携手同行；教育征程，我们共创辉煌。”当科研成为每位教师的自觉追求，教育高质量发展的未来便不再遥远。
