强国必先强教，强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中，首次提出教育家精神，并对其内涵作出深刻阐释。为深入学习贯彻教育家精神，提升全体教师弘扬、践行教育家精神的行动自觉，城阳区实验中学开设“我心中的教育家精神”宣讲专栏，干部教师结合日常教育教学工作，分享自己对教育家精神的理解和实践，争做堪当民族复兴重任的大国良师。
城阳区实验中学王晨晖
王晨晖，女，城阳区实验中学数学教师。曾荣获城阳区“三八”红旗手、城阳区教坛新秀、城阳区优秀共青团员等称号。曾获青岛市青年教师基本功大赛二等奖，青岛市命题大赛二等奖，城阳区优质课一等奖，城阳区青年教师基本功大赛一等奖，多次举办区公开课及经验交流分享。
教育家精神是教育工作者在长期实践中形成的价值理念与职业品格的凝练，既植根于中华传统师道文化，又体现了新时代教师的使命追求。德是根基，才是支柱，爱是灵魂。
以德立身：教育家精神的道德内核
“师德如修竹，虚心才能拔节；师风如雅菊，高洁方能斗艳。”教师的职责是传道授业解惑，更是引导学生如何做人处世。作为一名教师，应高度重视自己的一言一行，“时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”要端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边做起，从自己做起，率先垂范，时时、处处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能达到春风化雨、润物无声的境界。
以才育人：教育家精神的专业要求
要做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新知识。新课程标准的实施，需要我们教师不断学习，更新教育观念，改革教学内容和方法，培养学生的核心素养。仅靠一本教科书和一本教学参考书是远远不够的。每教一年，我都会当成第一次任教，每节课前都用心钻研教参、之前教师整理的学案、教案，看优秀老师的教学方法和课堂案例，总结自己的教法，用通俗易懂、学生感兴趣的方法讲授给他们听。积极参加区、市举办的教研和培训活动，将所学的知识运用到课堂中。在教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。除了自己所教学科之外，我还会研究教育心理学的内容，现在孩子心理问题日益增多，如何与初中学生交流，如何成为他们愿意倾诉的对象，是每个初中老师应该学习的，只有这样才能成为学生心目中的好老师、好朋友。另外随着deepseek的爆火，我们教师也要吸取新信息，学习如何将AI应用到教学的各个环节，帮助我们更好地提升教学能力。
以爱润心：教育家精神的情感底色
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对那些学习特困生，更要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
教师对学生的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师对学生的爱具有巨大的感召作用和教化力量，它能化解学生的逆反心理和对抗情绪。我曾经教过一个孩子，他和父母根本无法交流，说不了几句就开始吵架。有天夜里11点多，孩子家长给我打电话，说孩子离家出走了。我连忙拨通了孩子电话，他说：“老师，我没事，你睡吧，明天我肯定去上学。”他其实是个懂事的孩子。第二天早晨，他给我发信息说，老师，我不想去学校。我说，那可不行，你是答应我的。我跟他要了他所在的地址，一大早去接他并给他买了早餐，将他接到了学校，并和他还有他的父母进行了沟通交流。从那之后，再也没有出现过这种情况。现在他已经毕业好几年，但是每年过节他都会第一时间给我发信息，祝我节日快乐。这可能就是做老师的幸福吧！
一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我将带着习近平总书记的教育家精神以及德、才、学这三字箴言，投身到教育事业，做幸福好老师！
