强国必先强教，强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中，首次提出教育家精神，并对其内涵作出深刻阐释。为深入学习贯彻教育家精神，提升全体教师弘扬、践行教育家精神的行动自觉，城阳区实验中学开设“我心中的教育家精神”宣讲专栏，干部教师结合日常教育教学工作，分享自己对教育家精神的理解和实践，争做堪当民族复兴重任的大国良师。
城阳区实验中学鞠洪艳
鞠洪艳，女，城阳区实验中学英语教师。曾荣获城阳区教学能手、城阳区优秀教师、城阳区师德标兵等称号，多次举行区级公开课、青岛市名师开放课、城阳区优质课，获得过青岛市一师一优课市级优课，城阳区“千人优课”比赛一等奖，城阳区优质课比赛一等奖，城阳区中小学教师技能大练兵活动中获得先进个人一等奖；参与课题研究，并发表多篇教学论文。
教育家精神，它真切地流淌在每日的课堂细节里，萌生于与每一个鲜活生命的真诚互动中。作为一名英语教师，我对此的理解与感悟，正是在那朗朗书声、一次次耐心的辅导和一双双从迷茫到清澈的眼睛中，逐渐变得具体而深刻。
“立德树人”的使命担当
要帮助学生树立崇高的品德和正确的价值观；要培养德才兼备、以德为先的全面发展的人。我告诉同学们，学习英语不是为了成为“西方人”，而是为了成为一名拥有全球视野、文化自信和文明对话能力的中国人。我认为这是“为党育人、为国育才”的初心，是教育家精神的定盘星。
“启智润心”的仁爱智慧
教育家精神要求我们抱有“勤学笃行”的求实态度。语言教学日新月异，从传统的语法翻译到交际教学，唯有持续学习、精进不已，才能跟上时代步伐。我坚持每周阅读外语教学期刊，尝试将影视片段、英文歌曲甚至数字游戏融入课堂，让语言学习真正“活”起来。我深知，唯有自己拥有一桶水，才能给予学生最鲜活的一杯水。这种对专业本领的永不满足，是教育家精神的基石。
“乐教爱生”的深厚情怀
张桂梅老师曾说：“爱和榜样是教育的根基”，我深以为然！教育是“仁而爱人”的事业，这份爱，体现在日复一日的平凡坚守中：是清晨陪他们大声朗读的沙哑嗓音，是午休和自习时为他们答疑的匆匆身影，是批改作业时写下的每一句“Well done！”。正是这份对教育、对学生的纯粹热爱，支撑着我们甘为人梯，愿作铺路石，在平凡的岗位上收获教育成果的至高快乐。
回首教学路，我深切体会到，教育家精神并非遥不可及的光环，它就在我们每一节用心设计的课堂里，每一次与学生的平等对话中，每一份对教育事业的敬畏与热忱里。它激励着我，不仅要成为一名传授知识的老师，更要努力成为一名塑造学生品格、品行、品味的老师，用英语为他们打开一扇看世界的窗，更在他们心中种下爱国、奋斗、自信的种子，这才是对教育家精神最真挚的践行。
