强国必先强教，强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中，首次提出教育家精神，并对其内涵作出深刻阐释。为深入学习贯彻教育家精神，提升全体教师弘扬、践行教育家精神的行动自觉，城阳区实验中学开设“我心中的教育家精神”宣讲专栏，干部教师结合日常教育教学工作，分享自己对教育家精神的理解和实践，争做堪当民族复兴重任的大国良师。
城阳区实验中学徐春霞
徐春霞，女，城阳区实验中学英语教师。曾荣获青岛市优秀班主任、城阳区优秀教师、城阳区师德标兵、城阳区教学能手、城阳区三八红旗手等称号。多次举行市、区级公开课、优质课、千人优课等。所带班级评为青岛市优秀班集体，荣获全国中学生英语竞赛优秀指导教师奖，参与课题研究并发表多篇教学论文。
时光荏苒，今年是我从教的第29年。我始终以“学高为师，身正为范”的师德规范自己。把学生教好，让每一位学生都能体验学习的成功与喜悦，是我最大的心愿。在我看来，教育家精神并非遥不可及的理论概念，而是融入每一堂课、每一次谈心、每一件“小事”中的坚守与热爱，它具象化为“以生为本”的初心、“深耕不辍”的匠心与“胸怀大我”的情怀。
心中有爱，眼中有光
我努力做到与学生感同身受，理解学生，读懂学生；同时也不忘记作为一名老师，在不断的学习生活中积累的经验和人生阅历。从而更好的解决学生所困扰的难题。和学生谈话时，我应把自己的想法，价值观等暂时放在一边，从对方的视角去感受，顺着对方的思路去思考，即“用他人的眼睛看世界”。把自己真正设身处地使自己“变成”学生。用他的眼睛和头脑去感知、思想和体会。投入地倾听学生。仔细聆听学生所提的问题，所面的困扰。适时给予关怀，增加彼此的信任。“同理是慈悲－－与悲有同感。慈是深深地对人的生命的相信”。真正的教育者，永远把学生的成长放在首位，让教育充满温度。
深耕教学，常研常新
作为英语老师，我积极探索如何让让英语课变得生动。教会学生识音标读单词，根据词根词缀识单词，阅读课及答题技巧的探索等。教育家精神离不开“终身学习”的自觉——教育不是重复过去的经验，而是紧跟时代步伐，不断创新教学方法，让课堂成为连接知识与生活的桥梁。只有教师保持对专业的敬畏与追求，才能引导学生探索更广阔的世界。
胸怀大我，传递信仰
教师的力量，不仅在于传授知识，更在于传递面对困难的勇气、对生活的热爱。教育家精神，正是这种“把小我融入大我”的担当：把每一次教学当作对教育事业的贡献，把每一个学生的成长当作自己的责任，用自己的言行影响学生，让他们成为有温度、有担当的人。
近三十年的教学生涯，我从“践行者”慢慢理解教育家精神的真谛：它不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的坚守；不是高高在上的理论，而是融入细节的行动。未来，我仍会带着这份初心，在讲台前深耕细作，用师者的微光，照亮学生的成长之路，也让教育家精神在平凡的岗位上绽放光芒。
