4月16日，由青岛市教育科学研究院、外语教学与研究出版社联合主办，青岛大学双语实验学校教育集团承办的“青岛市小学英语拼读教学研讨会”在青岛大学剧院隆重举行。700余位教育专家、一线教师及学科负责人齐聚一堂，共探小学英语拼读教学的创新路径与实践经验，为语言思维培养与核心素养提升注入新动能。
理论筑基：拼读教学是语言思维的起点
会议伊始，青岛大学教育科学学院副教授、青岛大学双语实验学校教育集团副校长庞晖教授以《均衡·融合·成长——英语拼读教学创新实践及探索》为题，系统阐释了青岛大学双语实验学校教育集团作为教学改革先行者的实践经验。通过课堂实录与案例分析，庞晖教授展示了如何通过拼读教学在儿童心中播撒“爱阅读”的种子。她强调：“真正有生命力的课堂，源于教师对语言规律的深刻把握与学生学习路径的精准支持。拼读教学不仅是技巧传授，更是语言思维的启蒙。”
课堂实践：让拼读“活”起来
青岛大学双语实验学校马远老师的公开课成为研讨会亮点。通过“真实任务情境+趣味互动设计”，课堂化身为语言探索的乐园。从“quit”到“quest”，从“red”到“rat”，学生在“看图识词—拼读发音”中逐步掌握规律。马远老师以游戏化教学激活学生语音意识，现场观摩教师频频记录亮点，赞叹“这是我见过最‘活’的拼读课！”
国际视野：拼读是打开阅读世界的魔法
国际知名阅读教学专家《丽声瑞格叔叔自然拼读法》作者Craig Wright（瑞格叔叔）的登场将气氛推向高潮。他通过卡通图卡、音节拍手游戏和“魔法拼读盒子”，呈现了一节原汁原味的Phonics示范课。模仿动物叫声猜词、节奏操练拼读等创意设计，令剧场内笑声与掌声交织。
在专题讲座《The Key to Succeed is the Ability to Really Read!》中，Craig强调：“拼读课应是孩子每天最期待的课堂。”他结合全球经验提出中国本土化路径，主张以趣味性驱动科学训练，反对机械重复。“拼读不是目的，而是开启自主阅读的魔法钥匙。”其风趣讲解甚至引发全场同步拼读动作，展现教学理念的感染力。
资源赋能：新课标下的课程建设新思路
外研社资深培训师周红锦立足新课标与统编教材改革，以《新课标&新教材背景下英语阅读资源及课程设置》为题，解析拼读教学在核心素养框架中的定位。她强调“真实语境”与“优质资源”的双重作用，为一线教师提供了从素材选择到课程设计的系统方案，助力学校构建“学用结合”的拼读生态。
青岛市教科院小学英语教研员姚蓓贝在总结中强调：“拼读教学的目标不仅是语音规则，更是英语思维与阅读能力的培养。”研讨会落幕之际，700余位教育者带着新思路、新资源重返课堂，以实践点亮学生的阅读未来。
据了解，青岛大学双语实验学校教育集团作为教学改革先锋，在英语教学中采用国际先进的类母语均衡教学法，为学生营造浸润式的英语学习环境，让学生在原生语境中体验浓厚的英语文化，通过分层阅读、探究式学习、跨学科主题教学等多种课堂模式，提升学生的英语应用能力。该集团表示将持续探索英语拼读教学的深度融合之路，提升学生的核心语言素养，为教育高质量发展贡献创新力量。
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