青岛新闻网讯（记者 王淼）赛事升级、规则巨变，辛苦筹备全线清零？勇担重任、团队协作，全员备战心无旁骛；技能突出、素质过硬，灵活创新闪耀国赛！近日，青岛华夏职业学校在 2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛电子商务运营赛项和动漫制作赛项实现全新突破，连夺两金！恰逢 2024年，青岛华夏职业学校（青岛华夏职业教育中心）迎来成立三十周年暨山东省青岛第十八中学建校六十八周年校庆。孔子曰：“三十而立。”正值当打之年的青岛华夏职业学校，三十年磨一剑，这令人振奋的校庆贺礼背后，又隐藏着怎样的故事呢——
突变！国赛升级挑战与机遇并存
“今年国赛升级为 2024年世界职业院校技能大赛，比赛时间、具体规则等较往年都发生了巨大的改变，打了我们所有人一个措手不及！”电子商务运营赛项指导老师李瑞祥告诉记者，团队从 2023年 1月正式组队筹备，却在 2024年 9月 30日正式收到“巨变”的明确通知，一时手足无措。从七个半小时到一个小时，从限定平台的现场抽签到平台放开自定选题，从在校中职生到允许三年内毕业生参与……尤其是对于已经精心筹备了一年半多的孩子们来说，挑战不可谓不大。
但紧张刺激的变化中往往也蕴含着巨大的机遇。自定主题给足了学校和团队自我发挥的空间，青岛华夏职业学校电子商务运营赛项团队经过反复琢磨和研究，最终决定以跨境电商为载体，以“一带一路，您好中国”为主题，突出直播模块，串联“一带一路”欧洲节点城市，向外国友人推荐国内入境游。指导老师崔前特别提到，此次团队主题设置紧贴职教出海战略，顺应国家发展趋势，打破原有平台和软件限制，融合不同学科知识，真正符合国情民情，树立中国职业教育良好的国际形象。
动漫制作赛项团队面对国赛升级的突变同样心惊胆战，指导老师李彩霞告诉记者，从前的比赛更注重学生的技能，而今年比赛时间由六小时缩减到一小时，人数由两人增加到四人，更注重实际应用层面与技能的结合。团队以“漫游乡村”为主题，设置非遗传承人李伯伯为主要人物，将茶香花饽饽作为情景线索，串联起了一个小时的展示与表演，成为总决赛的亮眼之作。
突破！敢打敢拼技能与应用融合
从 9月 30日接到最终的比赛通知，老师和孩子们没有睡过一个安稳觉。
为了实现技能和应用上的双重突破，大家不仅保持着每天早七点到晚十点甚至熬夜备战的时间线，更在科技、理念、制度、形式等不同方面寻求着全新的变化。
电子商务运营赛项团队增加了现场 AI数字人的生成形式，结合主播形象、视频和语言通过建模软件转化为六种语言，主播现场双语直播引流，团队前期利用算力单机改造、演示动态抠图、现场建模，更以舞蹈、武术、太极等表演吸引直播观众。
动漫制作赛项团队充分利用校企资源，结合 AI、动捕设备及企业 PBR流程，突出技能核心，引入直播镜头和无人机浇灌演示，强调项目的价值和应用，更别出心裁以“情景剧”表演的形式，吸引了包括工作人员在内的全场目光，其实战效果不言而喻。
指导老师邱立校告诉记者，动漫制作赛项团队基于团队合作制定了完善的工作计划，采用了独特的 1235工作模式。“ 1”是一个目标，通过动漫形式，生动展现农文旅融合的魅力；“ 2”是将乡村特色与现代化科技融合；“ 3”是老师、学生、校企合作企业人员三方协同，这种协同合作能从多方角度对项目提意见、提要求，将教学标准与企业岗位深度融合；“ 5”是在工作中提高五种素养，包括职业品德、艺术素养、团结协作、工匠精神、创新能力。这种模式体现了学校和团队对工作和成员职业素养的关注，通过整合各方资源和意见，有力地推动了项目的完善和提升，同时素养的培养也提高了团队整体的职业水平和创新能力。
突围！人才培养政行企校共育人
获奖学生杨淇淇感触颇深：“非常感谢学校对我们的培养，也感谢老师们给予我们这次参赛机会，我的英语基础一般，赛事规则变化后要承担双语直播的任务，感觉压力很大。是老师们不厌其烦地指导和鼓励给了我信心，老师们甚至一字一句录制好英语文稿，我每天对照着背诵、记忆、入睡，提升很大。”
范方舒鸿和马梦娜则都提到了学校在人才培养方面给予的企业、专业培训。备战期间，学校特别安排指导老师和学生远赴深圳进行了长达半个月的学习，范方舒鸿感叹：“深圳之行收获很大，确实学到了很多课堂上、书本上接触不到的知识。”马梦娜作为建模模块的操作选手，充分结合学习合作企业的 PBR流程，不仅出色的完成了大赛任务，更在实际应用操作层面获得了技能上和认知上的提升。
据了解，本次大赛团队由学校教务处组织协调、全力支持，学校特别安排了候补队员，全程跟进学习，辅助备战，也是为后续学校的人才培养进行梯队搭建。同时备赛中学校为团队配备了高配置的训练设施与新技术设备，学校领导积极协调各方资源，校企协作共同为大赛提供助力。
三十而立，当打之年，连获殊荣，勇往无前。青岛华夏职业学校始终坚持“不干则已，干则一流”的精神，通过工学交替，以实训实战理实一体相结合的形式，锻造校企双元实战育人新模式。未来，学校将继续坚持通过高水平赛事推动全面育人的教育理念，践行“以赛促学、以赛促训、以赛促教”的教学方针，积极探索多元化创新成果，成为企业和国家人才培养培训的“蓄水池”。
