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专家视导定航向，笃行不怠谱新篇。2024年9月3日，青岛市教科院体育教研员孙金宝，数字化赋能教学首席执行官窦云华，市北区小学语文教研员杨福君，市南区小学数学教研员李燕，市北区小学英语教研员仇娜莅临青岛市教科院第二附属小学（青岛市崂山区姜哥庄小学）进行调研，了解学校秋季开学教育教学各项工作准备情况，发现在教学研究、教学管理中的典型经验、突出问题，在学校教学管理和课堂教学方面提出针对性意见和建议。
语文学科
王枫红老师执教了六年级《草原》一课，她创设情境打卡内蒙古呼伦贝尔草原旅游任务。带领学生通过对课文第一小节的研读，感受草原的诗一般的境界，获得审美体验。李老师肯定了本节课凸显了新课标理念，他提出鼓励学生谈出自己的见解，在谈中加深理解，在读中体会意境，加上教师的板画辅助，就可以掀起一个课堂教学的小高潮，使课堂教学有跌宕起伏的节奏感。曲永辉老师执教了四年级《观潮》一课，她结合单元语文要素，设置“中国好地方”推荐官大情境，让学生确定“写好推荐词”的任务。带领学生通过抓表示顺序的关键词句，理清课文是按照时间顺序写了潮来前-潮来时-潮去后的壮观景象。李老师肯定了本节课老师能关注大单元整体教学，根据单元内容设置大情境和任务，然后让学生展开学习，展现了新的教学理念。同时，也建议课堂教学要做到教学评一体化，作业设计要与这节课的目标相关联，体现整堂课的完整性。
数学学科
王璐老师执教了《小数乘整数》，她从孩子已有认知出发，设置开放性探究环节，学生明晰了小数乘整数的算理和算法。李老师肯定了本节课突出重点，理解算理掌握算法；肯定了本堂课探究方法的多样性。同时李老师也提出几点建议：一是在重难点处要放慢脚步，给学生充足的时间体悟，小数点应点在哪里，加深对算法的理解。二是要充分利用课堂上生成性资源，重视易错点。朱兆兆老师执教了《求几个相同加数的和》，在李主任的指导下，她对本节课应该如何突破重难点有了更明确的做法。从问题设置入手，紧扣信息让学生尝试摆一摆，更直观的感受几个几相加，然后借助图形和学生一起边圈边数，再一次感受，从而达到更好的完成本节课的教学目标。
英语学科
黄爱娟老师执教了六年级英语 《M1U1 The Great Wall》。该语篇旨在呈现询问和介绍建筑物和地点特点和相关信息的语言表达形式，帮助学生了解更多长城的知识。课上体现了跨学科教学，学生在老师的引导下通过自己的思考轻松转换长度概念。仇老师评价说，黄老师的课设计非常用心，各个环节紧扣，充分考虑学生的原有知识点以及学习的提升点。老师在课上运用智慧纸笔组织教学，运用思维导图帮助学生梳理和掌握本节课的重点知识，学生学起来比较轻松，效果非常好。在Free talk环节适当引导学生进入长城话题的谈论有利于新知的导入，效果会更佳。李方舟老师执教了三年级第一单元Let's be friends。该语篇是日常对话，对话中有关人物介绍和人际交往基本用语的相关词汇：Let’s friend to meet you play happy new do they welcome everyone nine she too we from the twin he come and，对话中有关人物介绍和人际交往基本用语的相关核心语言，如I’m...He’s...She’s...We’re...Let’s be friends.Let’s play.Let’s have a happy day. Nice to meet you. Welcome！Come and play.该日常对话情节贴近生活，易于学生理解和交流，具有现实意义。
体育学科
王佩雷老师执教了体育课《有人扶持手倒立》，他从新课标新教材和学生学情出发，通过一节课的学习使多数同学能做出直臂支撑动作的要点。培养了学生规则意识和积极进取，不怕困难品质和团队合作的精神。同时孙老师也提出几点建议：学生报数声音要响亮，强调动作的规范性，大胆放手让学生去做正向激励学生。蓝静老师给学生讲解了队列队形，引导学生树立正确的纪律意识。课堂中，师生之间积极进行互动，认真听讲，这一点得到孙老师的肯定。同时也对我提出了几点建议：一是在课堂上要规范专业用语，让学生更加理解动作；二是准备活动环节大胆给予学生机会，让学生在实践中不断成长；三是环节与环节之间要紧密联系，充分体现新课标要求。
此次专家到校指导工作，为学校教师提供了一次难得的学习和交流机会，对提高学校教育教学质量起到了积极的推动作用。学校将以此次指导为契机，进一步加强教学管理，深化教学改革，不断提高教师的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
