青岛新闻网讯 锚定“文化育人”理念，究竟如何凸显特色办学的“软实力”?根植校园文化，如何挖深内涵彰显文化育人的创新实效？秉承文化内核，如何激活每一个孩子的心灵迸发盎然活力……今天上午，在青岛市崂山区沙子口小学举行2024年青岛市中小学名校长“双月论坛”，本次论坛聚焦“文化育人的理论与实践创新”主题，青岛市崂山区沙子口小学、城阳区第三实验小学和崂山区石老人小学三名校长汇报文化育人的探索、实践与成果，青岛大学基础教育学院、青岛市教科院专家现场点评发言，与现场青岛市首批名校长领航工作室主持人、成员，区市校长代表共同探讨、碰撞学校“文化育人”的新路径。
深耕十二年
“渔文化”跃上育人新高度
文化是国家的灵魂，是民族的血脉，也是教育的重要资源。崂山区教育和体育局副局长柳宁在致辞中表示，文化育人就是需要通过教育的力量，传承弘扬中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀、民族自豪感和文化自信心。在新时代的背景之下，更加要注重文化育人的重要性，将其贯穿于教育教学的全过性，让学生在潜移默化中接受文化的熏陶和启迪。同时，也要看到，实践创新是教育发展的重要动力。只有不断创新教育的方式方法，才能适应时代发展的需要，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
青岛崂山区沙子口小学校长刘洪涛以《渔文化办学理念的十二年探索与实践》为题，汇报学校经历十二年的探索与实践，挖掘学校历史、传承办学思想、梳理办学特色，凝练出“渔文化”特色，贯穿于教书育人的全过程。刘洪涛谈到，应对学校办学诸多挑战，如缺少文化引领、教学方法陈旧、课程体系散乱、德育缺乏特色，学生自主学习和自我管理的能力较弱，个性化发展不突出等问题，通过从“渔文化”的智慧中汲取灵感，与现代教育理念结合，为教育实践提供新的视角。
刘洪涛和老师深切的感受到，通过学校努力发展“渔文化”，让每位“渔阳学子”都能在适合自己的节奏中成长，尊重每个孩子的个性和天赋，让教育回归到关注每一个生命的本质，学生的学业、品德、创造力、合作精神的全面成长。如今渔文化的办学理念，已深深扎根在这片教育的土壤中。未来，学校将继续扬帆远航，用渔的智慧，编织更多教育的奇迹。
深挖扩内涵
根植“文化育人”亮办学品质
城阳区第三实验小学校长王建娥以《理念为宗、课程为翼，文化落地、多元赋能——“白杨”校园文化体系构建与实施》为题，汇报学校“白杨”校园文化体系，在构建“白杨”文化育人路径中，学校以“环境+”，挖掘隐性教育资源；“课程+”，建构“融合共生”课程体系；“戏剧+”，赋能学生多元成长；“管理+”，锻造优秀教师队伍。
同样，崂山区石老人小学校长梁泽旭以《方寸海纳 至爱尽责——石老人小学海洋教育的实践雨感悟》为题，介绍学校构建特色鲜明、充满活力的现代海洋教育体系；帮助学生树立正确的海洋意识，培养开放、包容、创新、进取的精神；培养“阳光博达的现代少年”，探索创新型人才培养的有效途径，促进学校素质教育的深入实施。
SMT海洋小实验课、石老人的文化”项目式学习、国家课程的校本化有机渗透……在崂山区石老人小学课程建设体系化中，让学习内容具有海洋特质。此外，学校五节举行常规化，让节日庆祝具有海洋特质；考察实践社会化，让探究体验具有海洋特质；评价体系进阶化，让激励措施具有海洋特质；建立海洋教育的社区、家庭、学校一体化机制。
打造软实力
文化创新彰显高质量办学底色
论坛开场前，青岛市崂山区沙子口小学古筝、合唱、舞蹈等社团进行精彩展示，彰显“渔阳学子”昂扬自信、朝气蓬勃和多才多艺。青岛市首批名校长领航工作室主持人、成员，区市校长参观崂山区沙子口精心打造的“一港（主舵起航）两线（墨海拾贝和山海邀约），一屿（学海无涯）四湾（碧海鱼跃、乘风破浪、百川归海、烟波渔耕）”的“渔韵校园”。
在现场专家点评环节，青岛大学基础教育学院院长马勇军充分肯定了学校文化育人的创新实践，他表示学校文化要深入人心，成为学校每一名教师做事追求，并能转化成他们思维和行为方式。因此，学校文化育人要成为师生共同认同的理念和价值追求，更要延申到课堂、课程体系上。他谈到校园文化是教育哲学和教育理念的一种外化，以长期积累成熟的文化才能兴校，更好的引领学校未来的发展。青岛市教育科学研究院副院长李一表示，“文化育人的理论与实践”是探讨文化的力量，文化育人作为学校教育的核心任务之一，发挥着重要作用。文化是一所学校的精神风貌，也是一种无形的、巨大的教育力量。
