草长莺飞季，厉兵秣马时。春风生万物，甘雨奋群英。为精准剖析制约学校教学质量发展的根本原因，推进单元整体教学，深化“教学评一致性”落地，2024年3月6日上午，青岛市教科院张元老师对青岛市教科院第二附属小学（姜哥庄小学）的常态课堂进行了调研指导。
课例展示
丁亚茜老师执教了三年级下册第二单元《陶罐和铁罐》一课，丁老师在这节课中从引导学生关注单元导读页的语文要素入手，设置了本节课的任务“招募表演小演员”通过设置闯关活动，让学生解决字词难关，了解课文主要内容，然后抓住重点词句品味陶罐和铁罐的特点，从而总结出从总明白的道理。
戴文博老师执教了四年级下册《绿》一课，这一课属于诗歌，戴老师让学生背诵含有“绿”的古诗，导入新课，在教学中，用朋友圈的形式让学生通过评论回复点赞，理解诗歌，然后开始品味诗歌，每一句都加上学生自己的想象和理解。结合这首诗的写作背景，学生理解起来更加深刻，不仅理解了诗句的表面意思，理解了作者对春天充满生命力的绿的赞美之情。
点评指导
听完课后，张老师在综合楼会议室对两节课进行了点评。张老师对两节课进行了精彩的点评，肯定了两节课的优点。她认为两节课展示了姜哥庄小学在开展新课标学习后，教师在教学理念和教学行为方面发生的变化；有了任务意识，重视创设真实情境；有了结构化意识，关注学生思维水平的发展；有了评价意识，在整个教学过程当中，设计相对应的量规。张老师又针对两节课，对我们今后的语文教学提出了几点建议：如教师在备课时要重视教材和新课标的解读，要有文章的题材意识，了解诗歌和寓言这两种题材的特点是什么，应该如何来教，如果把握不好，就会降低整体上的一个效果等。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。张元耐心细致地讲解、高屋建瓴的点评，不仅诊断了上课教师的教学问题，更是对学科教学的一种指导和引领，对学校老师们创新课堂方法、落实学科素养、提升教学质量有重要意义。相信我校全体老师将以此为契机，不断加强自身专业素养，凝心聚力，开拓进取，不断提升，打造高效课堂，全面提升教学质量。
