如何在期末成绩后与孩子对话
如何安排假期生活
最美的声音 ，是家校同频的回响，
最美的教育，是家校共振的弧线，
以教育之名，促成长之实，双向奔赴，共育花开。
青岛金门路小学邀请中科学院心理学博士李璇老师举行期末家庭教育主题心理沙龙，和家长们一起交流如何在期末成绩出来后与孩子沟通如何合理安排假期生活。
面对考试成绩，如果孩子的成绩不理想，许多家长可能都会感到失望和焦虑，但是为了保护孩子的自尊心和信心有些家长可能会选择对孩子说“考不好没关系”。这种说法虽然看似宽容，但实际上可能会产生负面影响。美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳做过这样一个实验发现，越是不愿孩子放心上，孩子越在意，常常把“没关系”、“不要紧”挂嘴边，非但不能给孩子正确的鼓励，还会让孩子越学越没自信，对学习和考试越抗拒。
“考不好没关系”，这种说法可能会让孩子觉得家长对自己的成绩不够重视，这会让孩子感到被忽视或不被认可。会让孩子觉得自己的努力没有价值，打击孩子的积极性和自信心，让孩子觉得成功不重要，让孩子失去追求进步的动力。因此，当孩子成绩不理想时，家长应该采取一种积极的态度，帮助孩子分析自己的错误和不足，并指导孩子如何改进自己的学习方法和技巧。同时，家长也应该肯定孩子的努力和进步，鼓励孩子继续前进。
李璇老师说，促使孩子进步的，是他的底层感受、内在驱动，父母教育孩子、培养孩子，最重要的不是靠外力的输出，指示孩子往哪里走，该干什么，相反，想要把孩子从挫败感中拉出来，得给他足够的温柔和尊重，看到他的需求，满足他，孩子才可能唤醒内在的动力管理好自己、支配自己的生活和学习，真正好的教育，永远都充满正向积极的力量。
想让“鼓励”发挥真正的功效，要启发孩子合理宣泄情绪，很多孩子到了一定的年龄，并不擅长主动表达内心的负面情绪，这时父母别急着发表自己的意见，主动把“说话”、“发声”的机会交给孩子，比如在合适的时机下，和孩子单独沟通交流，关心孩子的心情和感受，当孩子听得进去，愿意去表达倾述，就是给他的情绪一个出口，直面自己的心情。
疏导完孩子的情绪后，要想从情感上安慰孩子，可以把“考不好”或者其他失败事件放在一个笼统的语境中描述，比如:“考砸了、失败了是很正常的，人人都会遇到。”“没什么大不了的，一次失败而已。”不过分强调孩子失败的具体事件，让孩子简单理解为一次“挫败”而已，孩子能够更坦然接纳结果。
鼓励孩子分析原因，肯定孩子的成长，孩子从感性的场景中恢复到理性状态，最需要的是知道自己问题出在哪里，接下来该怎么解决和避免问题的再次出现，这时父母要放下自己的批判心，保持客观成熟的心态陪孩子分析原因，当孩子一步步认识到自己的问题，可改进的方面时，别忘了夸孩子一句“你现在看问题和之前又不一样了，真的是进步成长了”。
李璇老师建议家长和孩子一起复盘，和孩子一起分析错题失分的原因，通过沟通，让孩子进行自我反省，解决问题才是我们的主要目标。针对不同的失分点，和孩子讨论寒假生活应对的提升方法。
苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上、还是手段上，都不要发生分歧。”
每一个孩子都是一颗幸福的种子，从萌芽到绽放，需要的不仅仅是一缕阳光，一点水分，一撮土壤，而是需要整片天空的沐浴和抚慰。主题式家长沙龙，能够聚焦家庭教育中的热点问题，提升亲子陪伴质量。相信学校和家庭携手共进，巧打配合战，一定能够为孩子的美好未来保驾护航。让我们一起致真思远，沉静内修，为了孩子的明天，家校共育，牵手前行。
