为打造一批高素质的学校领导干部队伍，提升学校领导干部的办学水平和管理能力，2023年4月，根据区进修学校下发的《关于开展2023年4月崂山区“校长学堂”校（园）级干部集中培训通知》的要求，我校组织全体领导干部参加了“崂山区校长学堂”4月份培训活动。
本期“校长学堂”为我们进行宣讲的青岛市名校长、崂山区第二实验小学修文艳校长。修校长以《建设全环境育人课程进阶校长课程领导力》为题，从五个方面做了讲解。一是为何要提升校长的课程领导力；二是如何提升校长课程领导力；三是打造学校课程发展特色的有效途径；四是全心投入与支持，做学校课程的服务者；五是搭建校内外平台，做好家校合育课程。
修校长的讲座高屋建瓴，思维严谨，既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度，具有很强的针对性、实效性和操作性，使我们在感慨良多，备受启发的同时，更唤起了我们对全环境育人的重新思考，对教育管理的重新定位，使我们对如何当好一个学校管理者，如何管好一所学校，都有了新的想法和体会。
学习感悟
修校长高屋建瓴的讲座让我学到很多，感悟很多。我想学校特色独具的办学理念必须要有自己特色独具的课程来体现、支撑、生成，因此学校需要构建顺应孩子个性，开设适合孩子自然生长，满足不同学生不同个性发展需求的学校课程。然而如何开设与时俱进、动态发展、具有高度选择性、富有活力与张力的全环境育人课程，则需要我们每一所学校、每一名教育者不断的去探索与实践，让课程成为推动学校优质发展、高速发展的有力抓手。
——宋雷
我认真聆听了修文艳校长的讲座《建设全环境育人课程，进阶校长课程领导力》，对学校课程建设的重要性有了进一步的认识。课程领导力是人才培养的核心，课程是学校内涵发展的核心。在全环境立德树人的要求下，我们要围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，打造学校的全环境育人课程。每一所学校都有丰富的个性，办出特色，应该成为我们每一所学校自身内在的需要和共同的追求。因此，我们要加强学校的课程建设，推进课程改革创新，提升教师课程建设能力，让校园成为师生快乐成长的乐园。
——王展峰
今天，认真聆听了修校长《建设全环境育人课程进阶校长课程领导力》的报告，建设全环境育人课程，就要优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学。在教学中要做到以生为本、以学定教，深度理解学科核心素养的内涵，深度把握教学内容，聚焦大单元教学、跨学科融合、主题项目式学习等改革，全力打造课堂教学改革。
——胡昭蕾
在全环境立德树人的要求下，学习了如何打造全环境育人课程，以及如何引领课程实施，促课程发展，学生发展，学校本体价值的回归。课程的品质决定着学校的教育质量。通过课程教学来有效提升学生学科核心素养，促进与发展学生核心素养，有效落实立德树人根本任务。同时我们要搭建校内外平台，做好家校合育课程。
——甄伟
今天，我有幸聆听了修校长讲座，我深深的感受到：学校的价值观、战略选择、培育目标，必须也只能通过课程落地。一所好学校一定是通过课程打开学生的视野，视野有多大，人的发展空间才有可能有多大。所以人人都应该成为课程的开发者、建设者、实施者，更要成为课程的架构师。
——陈维维
虽然是线上培训，但我们收获颇大，用心品味，用之不竭：学以致用，思考更深。通过此次培训学习，学校领导干部提高了认识，明确了职责，今后我校将持续高标准、高质量、高要求的将培训开展下去，不间断的培养更多业务精、作风正、善管理的领导干部，为学校发展做出贡献。
