《最美“她”力量》特别策划
从毕业起，徐敏便踏上了教育之路，并深深爱上教师这个职业。徐敏始终坚信，有了健康的心理和健康的体魄，学生定能遇见最好的自己。在日常的教学中，徐敏总会多看学生的优点，多鼓励他们，以此激发出学生的内在潜力。每每接新班，徐敏都会在第一节课上让学生们以书面形式写下自己的优点。然而有一次，班里有个学生小A却交出了一份“零分答卷”：满满的一页纸全都是自己的缺点。通过日常观察，徐敏发现这是一个内心脆弱、极其自卑的学生。
之后的两年，徐敏一直不断地鼓励小A，也一直与她的妈妈密切沟通，只要发现小A有进步，徐敏就会大张旗鼓地当众表扬她。上课坐得住，徐敏便表扬她沉稳；遵守班规校规，徐敏便夸赞她集体荣誉感强；照顾生病的妈妈，徐敏便说她孝顺懂事。不管是学习还是生活上，徐敏都给予了她超过了师爱以外的温暖。小A经常不吃早餐，徐敏就每天给她带一个鸡蛋或者小面包，悄悄放到她桌洞里，从不间断。日复一日的关爱融化了她心中的坚冰，升入初三后，徐敏发现小A变得比之前自信多了，以前从来不会主动和老师交流的她，现在也能在课间主动找老师问问题了，也开始敞开心扉，和徐敏聊起自己的小秘密了。每次听到她羞涩地说“谢谢老师”，徐敏都十分欣慰。
