由青岛市教科院、青岛市教育学会联合发起的教师“十四五”读书活动，得到各单位教育同仁的大力支持，越来越多的教育同仁加入了读书的队伍，“第四期教师读书分享活动”由平度市教育和体育局承办。
参加本次读书分享的嘉宾全部都是青岛市名校长工作室的主持人或工作室成员：平度市第二实验小学校长刘炳喜、平度市实验中学校长耿金堂、平度市西关中学校长张国锋、平度市南京路小学副校长金雷。活动由平度市教育和体育局教科室、教育学会负责人姜蔚萍主任主持。本次分享的书目是《人是如何学习的》。此书是美国国家研究院行为科学、社会科学和教育委员会学习科学开发项目委员会主持的一个课题，由国家科学院和美国教育部基金资助，参与者有16位国际著名的学习研究专家教授，分别来自美国10多所大学和研究机构。以原有的学习研究为基础，借助学习科学的最新成果，对人类的学习进行多维的研究，历时两年，最后以论著的形式发表。
四位名校长立足书中的核心理论，结合日常的工作实践，深入浅出地从“进化论与社会脑”的角度，分析了“人的可塑性与学习、人的局限性与教学”的关系。在过去的一个世纪里，教育心理学领域为“人如何学习”这个主题建立了很多理论体系，但这些理论很少对教师的教学实践和学生的课堂学习产生实质性的影响。有研究者指出，心理学家对于跨度不超过几十毫秒的心理效应实验的偏好与教育学家对于重大教育成就的关注之间有很大区别。然而，无论是从哪个角度来阐述，教育都是一项离不开教师的事业。在人人均为教育倍感焦虑的当下，尊师重教显得格外重要。教师也不应该只承认教育的局限，将教育视为一种谋生手段，而是有义务相信和期待教育的改善最终能带来社会的改善，相信教育是一项改造人类心智的工程学。在这个意义上，教师才称得上是“人类灵魂的工程师”。
四位名校长侃侃而谈，带给一线教育工作者诸多启示，对教育教学有着极大的指导意义。
