城阳区国城小学双减亮点：都是托管惹的“获”——

“妈妈，我还可以在学校多待一会吗？”今天，青岛市城阳区国城小学的校园里出现神奇的一幕，以往放学后迫不及待冲出校门的梓鑫，此时正站在门口语出惊人。

原来，都是托管惹的“获”！自“双减”政策实行以来，国城小学紧紧把握“减量不减质”的原则，坚持向课堂40分钟要质量的同时创新校内托管新方式，实行托管5＋1＋1模式，保证3－6年级学生作业不出门。

学校充分利用课后2课时，即巩固知识与特色学习相结合，将艺术学习、体育锻炼、好书阅读等十个一项目融入托管中，根据学生实际情况，分级部、分班级设置特色托管课程表，除此以外，学校课后几十余门精雅课程更是锦上添花，为学生生涯规划奠定基础。

一、精雅课程花样多，艺术特长学起来

放学铃刚一响起，原本安静的校园立刻沸腾起来。管乐、舞蹈、二胡、绘画、陶艺、击剑、足球、编程等几十余门精雅社团热闹非凡。国城小学一直将体育、科技、艺术、英语作为学校四大特色，放学后的托管活动为学生提供了发展平台。

操场上，足球小将灵活地运球、踢球，在老师的带领下学得有模有样；冰上项目、击剑这些新花样令人耳目一新；舞蹈室里，宝贝们身穿舞蹈服，下腰，劈叉，高难度动作惊呆众人；交响乐团的演奏总是令人震撼不已；微机室里，一串串字符在同学们的手中变幻莫测，编程、机器人等项目有效地锻炼了学生的思维能力；素描社团中，黑与白的世界闪烁着孩子身上别样的色彩；陶艺教室里，孩子们仔细地打磨着手中的宝贝，一个个漂亮的花瓶从拉胚到烧制，经历困难，终于制作出一件件美丽的艺术品．．．．．．．为了让学生更好地学习艺术特长，除了学校的老师参与授课，青岛市城阳区国城小学还聘请专业人员到校担任客座教授，为同学们传经送宝，开发优质活动，提升学生素养。

二、班级托管有特色，“十一”项目做起来

为了更好地践行“十个一”项目，除了精雅社团的训练，学校以班级为载体开展特色托管活动，将掌握一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目融入托管中，对于1－2年级的小豆丁来说，这可是件稀奇事儿，没有作业困扰的他们，在老师的带领下他们用画笔绘出童年，用歌声唱出欢乐、在奔跑中锻炼体能、在品读中陶冶情操、在清扫中学会劳动．．．．．．．学生活动丰富，老师多才多艺，构成了一道亮丽的风景线。

3－6年级的孩子课后托管同样趣味多多，班级设置作业超市，根据学生不同水平进行作业分层，学生自主选择作业套餐，更快更高效的完成作业。完成任务的孩子们可以走进微型图书馆畅游书海，走进劳动基地进行蔬菜种植，或者两两结对体会英语歌曲的魅力．．．．．．多彩的课后托管丰富了学生的课后活动，充实而又趣味多多。

三、实践活动少不了，内外“辅导”动起来

为了提高学生的劳动能力，学校开拓校内劳动实践基地，“开心农场”“雅爱农场”、“微耕园”“润爱园”两园、三场的校园劳动基地建设已经初见成效。劳动基地实行“班级分区包干制”，由学生们负责种植与管理，收获与采摘，在播种中体会耕作的不易，同时，为了更好的发挥劳动课程的长效性，“风味国城每日一菜”应运而生，学生在家中录制美食制作视频，人人争当小主播，实现了校内校外劳动教育的有效联动。

“对于‘双减’政策的实行是对老师和学生的双重挑战，虽然学生课业负担减轻，但社会对他们的综合素质提出更高的要求。于是，我们将少先队活动融入到学校工作的方方面面，我们组织学生走进博物馆学习知识，走进毛公山铭记历史，走进养老院看望孤寡老人，走进街头巷尾清扫卫生．．．．．．．丰富多彩的研学活动、志愿服务让学生感受到课本外的乐趣，从而落实‘十个一’项目要求，达到‘减负增质’的作用。”国城小学少先队大队辅导员林倩这样说。

城阳区国城小学“双减”政策落实以来，创新课堂教学模式、设置分层作业超市、实施多彩课后托管，得到了家长朋友和师生的一致好评。

家长反映，“之前想让孩子学艺术，不知道选择什么好，国城小学特色托管给了我们更多的选择机会，我们有了方向，孩子也学到了一定的基础，彻底解决了我们的顾虑！”

也有教师表示以前托管就是看着孩子写作业，写完作业没事干，学生无聊，纪律也难管。现在给他们“找事”做，学生学到了不少东西，老师也跟着“沾光”，在托管中不断提升自己。

大部分学生也纷纷表示，原来很不喜欢托管，一放学特别想回家，现在和小伙伴写完作业后忙着出去锻炼身体，忙着画画、忙着读书，时间一会都过完了，真的很有意思。

青岛市城阳区国城小学特色托管实行以来，越来越多的学生爱上托管，爱上校园。丰富多彩的活动为他们搭建多种成长平台，实现学生素质的全面发展，国城小学将继续坚持下去，在实践中不断推陈出新，将“双减”工作落到实处，办人民满意的教育！