课后托管拉长工作时间老师压力大配套措施将跟进

今年秋季新学期开学后，青岛义务教育段各中小学开始全面实施“5+2”校内课后托管，由校内老师免费为有需要的学生提供每周5天、每天2课时的课后托管服务，解决家长们的“三点半难题”。全新的“5+2”模式实施后，各校课后托管“上座率”大增，不少小学的托管人数能占到学生总数的6成，部分高年级班级甚至“全员托管”。经历了最初的热闹之后，全新课后托管“叫好”又“叫座”的背后，部分问题也渐渐显现，记者采访了解到，其中最突出的问题是老师在校时间过长、工作负担过重。

A托管名单“随时变”

老师感慨值班压力大

“我是我们组里最年轻的老师，虽然结了婚但还没有孩子，相对家庭负担较轻。当初课后托管值班排班时，领导把我安排到了周三。值了三周以后，我现在一到周三就紧张。”小肖是岛城一所小学的数学老师，同时担任学校的大队辅导员，自从新学期全新的课后托管开始后，每周三下午都成为她精神最紧绷的时段。她告诉记者，前几周因为是试运行，很多孩子和家长对于参不参加托管的意向并不明确，每天报名托管的人数也不固定，常常是到了下午，值班老师才能拿到每个班托管孩子的最终名单。“有的孩子前脚班主任过来说父母当天加班，可能要6点才来接，后脚老人4点半就到校门口等着了。还有的学生本来报的是4点半结束，结果到了5点多家长才来。托管人数不固定、结束时间不固定，加上孩子们来自不同的班和年级，很多她并不熟悉，所以每天考勤成了小肖最为紧张的一环，就怕自己一大意，该托管的孩子没人接自己走了。

“前两周我们学校没有引入第三方机构，全部是老师们免费托管，最初方案是托管到晚上六点，后来又根据家长需求调整为四点半、五点和五点半三个结束时间。虽然安排了专门的值班老师，但因为报名的孩子太多，所以第一周老师们几乎是全员上阵，到了第二周也是中层和班主任帮衬着，第三周很多老师真的撑不住了，家长们也提出要求，才有了第三方机构的进驻。”小肖透露，考虑到在校安全等问题，校内免费托管多以学生自主学习为主，老师们苦于查考勤、看纪律、组织结束托管的孩子离校，基本无暇组织孩子进行其他活动，两周下来不仅老师们辛苦，孩子们觉得乏味，家长们意见也不小。

B工作时间再拉长

老师们感觉有点“吃不消”

对岛城一些小学来说，实施校内课后托管并不是新鲜事，在过去多年的摸索中，各校也有一些成熟的经验和做法，但一周5天、每天至少2课时的托管力度，却是“空前”的，带给老师和学校的冲击也相当明显。

“之前初中没有课后托管这一说，去年老师们放学后公益给初三学生辅导，还被家长举报了。”一公办初中班主任李老师告诉记者，从新学期开始，她所在的学校在每天下午五点十分放学后提供课后托管，其中初一、初二托管到五点半，初三则托管到六点。由语数外三科老师轮班，每天负责指导学生完成作业，同时进行当天学习内容的答疑。虽说从五点十分推后到五点半，仅仅增加了20分钟的托管时间，但李老师告诉记者，初中老师增加的工作量不仅仅是20分钟。“我们学校不仅有晚托管，还增加了早托管，最早的孩子六点半就到校，这意味着我们这些班主任六点多就得到校。”李老师告诉记者，过去的三周她基本每天六点到校，晚上五点半孩子们结束托管后，再回办公室处理当天事务和准备第二天工作，最早也要晚六点才能下班，像这样的时间安排，感觉有点“吃不消”。

深读一点

弹性上下班、值班补贴

“更人性化”托管配套正在路上

今年暑假，市教育局印发了《关于进一步做好青岛市义务教育课后服务工作的通知》，其中明确提到“鼓励和支持中小学教职工参与课后服务工作，完善补助办法等有关激励机制，可统筹安排教师实行‘弹性上下班制’，切实提高广大教职工参与课后服务工作的积极性”。 9月10日，省教育厅等4部门联合印发了 《山东省义务教育学校课后服务工作规范(试行)》，进一步对课后服务经费、老师参与激励等进行了明确。

其中要求，将课后服务费纳入参与课后服务教师绩效工资分配，同时在核定绩效工资总量时，根据学校开展课后服务的情况，相应核增绩效工资，专项用于参与课后服务教师的绩效工资分配。对参与课后服务教职工完善有关激励措施，在工作量计算、评先树优、职称评聘中予以倾斜。学校可统筹安排参与课后服务教师“弹性上下班”，加强对参与课后服务女职工、家庭负担较重职工及上班距离较远职工的关心关爱。据悉，市教育局下一步将就课后托管收费规范等内容进行细化规定。