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青岛永平路小学同伴教育课题组第二次研讨会

2021-07-02 16:10 来源:青岛永平路小学
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7月1日,建党100周年直播观看完毕,学校同伴教育课题组团队齐聚会议室,举行课题组第二次研讨会,用教学研究的实际行动向我党致敬!

第一阶段,在5月12日课题组首次研讨会基础上,学校教科研负责人刘芳主任与大家再次回顾了学校课题《青岛永平路小学“同伴教育模式”探索与实践研究》的由来、研究思路、概念、理论依据,为研讨会第二阶段各工作室子课题题目的修订做好铺垫。

杨月峰校长肯定了学校课题组的前期工作,分析了同伴教育在学校教育教学和德育活动中的渗透路径,提出了可操作的研究实施策略。

第二阶段,刘芳主任带领课题组成员进行头脑风暴,将首次研讨会后各工作室上报的9个子课题题目进行了现场修订,布置了暑假研究任务。

语润语文工作室


《基于自主复习能力提升的小学

语文高年级友伴性分组研究》

《基于表达能力提升的小学语文

“导-助-习”教学模式研究》

润思数学工作室


《基于自主学习能力提升的

小学数学"三图六构"模式应用研究》

《基于同伴互助的小学数学

"三讲三竞"教学模式实践研究》

L.E.E.英语工作室

《英文报刊阅读提升小学生

英语阅读能力的实践研究》

《小学低中年级英语词汇

“L.E.E.沉浸式”教学策略实践研究》

爱·润心班主任工作室

《爱润教育文化背景下的

“端言敏行”德育品牌创建研究》




追风体育工作室

《基于同伴教育的小学体育

“一二一教学模式”实践研究》

《小学美术课堂教学“三优一补”

评价策略实践研究》




苏霍姆林斯基曾说,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。

教育科研是教师专业成长无法避开的重要一环,引导教师走到幸福的职业状态中,是学校教科研负责人的重要责任。在爱润永平特色文化指引下,依托校级工作室,永平教师正在教科研的幸福大道上昂首向前!


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