青岛永平路小学新学期教学准备工作纪实

在本学期“抓关键、抓到位”的教学管理工作指导思想下，青岛永平路小学全体领导与教师于2月24日、25日两天，围绕“精准分析，共谋策略再出发”的学初教学准备工作主题，开展2020-2021学年度第一学期期末质量分析和第一次集备教研活动。全体教师共同参与，反思过往，针对问题，共谋策略，以待启新程。

“精准分析，共谋策略再出发”质量分析会分两个阶段进行。24日下午，全体领导和语数英任课教师参与4-6年级期末质量分析暨新学期教学工作部署，会议由教导处李菲菲主任主持。

语数英三科分管领导分别从纵向横向两个维度的比较、各班具体情况、努力方向、具体措施等几个方面，对四五六年级的教学质量进行全面分析。

质量分析的重点落在查摆问题，共谋改进策略。三位领导围绕假前明确的“两风建设夯基础”思路，结合假期学习《怎样从抓成绩走向提升核心素养？不要错过这8次机会》一文的心得，就新学期教风、学风建设策略的实施，进行了深入的阐释和如何落地的工作部署。

全体领导教师最终达成共识：本学期继续实施“一五三”教学管理模式，抓关键、抓到位；彻底转变观念，全面开展良好教风、学风建设，致力于教育教学质量再提升。

杨校长进行了总结讲话。她首先点评了三位领导的质量分析报告，指出1——6年级所有任课教师要在此基础上，分年级组拿出试卷，就命题内容与形式进行更深入细致的分析研讨，抓住检测中学科核心素养的考察点，针对本校学情，从薄弱点入手寻求解决问题的策略。

接着杨校长再次强调了要彻底解放思想转变观念，面对久久不能解决的问题，就要大胆进行教与学方式的创新改革，努力建设“严爱有道”的教风，“乐学善思”的学风。

25日下午，各教研组长组织，分管领导跟进，进行了教学质量分析的第二环节。老师们针对期末检测试卷进行了具体的分析，并结合新学期的教学改革方向，制定了各班具体的核心素养提升策略，教研热情高涨，收效显著。

质量分析结束，各教研组又趁热打铁，进行了新学期的第一次集备。围绕学校教学工作重点，统一了新学期的学科教学研究主题、特色作业设置、推门课安排等。