“十三五”期间，我国义务教育三科统编教材实现所有年级全覆盖；普通高中三科统编教材已覆盖20个省份，预计2022年前实现所有省份全覆盖，2025年实现所有年级全覆盖。昨天，在教育部新闻发布会上，教育部教材局局长田慧生透露，义务教育课程方案和各学科课程标准修订明年完成。
据不完全统计，目前在用的全国各级学历教育教材有近19万种，其中，基础教育类教材近1万种。田慧生介绍，“十三五”期间，教育部统一组织编写普通中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材。义务教育三科统编教材于2017年秋季正式投入使用，2019年秋季学期实现所有年级全覆盖。普通高中三科统编教材于2019年秋季学期正式投入使用，目前已覆盖20个省份。
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教育部教材局一级巡视员申继亮介绍，为了提高统编教材质量，教育部将定期组织编写专家调研回访，深入课堂了解情况；通过线上线下渠道，分类汇总社会各界意见，组织专家进行研判，并回应部分误解；也将在教材中反映中央出台的新精神新要求，或者经济社会科技发展的重大新成就，比如今年抗疫相关内容就已写入教材。
热点回应循环教材为何难推广？
针对教材迟迟不能循环使用的情况，申继亮说，从2008年春季开始，我国施行部分国家课程教科书循环使用制度，中小学各涉及四门，每年仅补充三分之一新教材。目前教材循环使用存在不少难点，比如部分循环教材内容更新较为频繁，导致同一课程教材出现不同版本、不同内容的情况，增加教师授课难度，影响教学质量；使用循环教材，学生无法在课本上记笔记；采用教材循环的做法也可能使学生更加忽视目前已缺乏重视的音乐、美术、体育等学科。而且循环教材管理成本高，学校要提供专门的场地存放。
申继亮说，疫情出现后，循环教材的卫生问题备受关注。即便教材消了毒，一些家长也会选择购买新教材或复印教材。他说：“今后将继续收集各方面意见，积极跟相关部委沟通，共同研究提出教材循环使用的改进措施和方案。”
（原标题：义务教育课程方案明年修订完成，抗疫相关内容已写入教材）
来源：北京晚报记者 |任敏实习生 |郑宏民
