魅力教师 王虹

空谷幽兰，芳香固远  静水沉流，含蕴自深

    ——记育才中学名师王虹

    无需动听的豪言

    我更欣赏默默奉献

    不求华丽的表面

    因为我们需要的是实干……

    诗如其人，言为心声,她是那样的平凡，从没豪言壮语，从不惹人注意，却又是那样的不凡：领导信任、同事敬重、家长满意，学生爱戴，业绩斐然，好评如潮，她却只是淡淡一笑：没什么！

    她淡淡的芳香，如空谷幽兰，沁人心脾，愈久愈远，愈觉其醇厚清雅；她渊博的学识和高超的育人艺术，如静水沉流，无声无痕，却见其博大精深。

    她就是青岛育才中学英语组教师——王虹。

    在育才，王老师是为数不多的“老二中”之一，她的人生轨迹是那样清晰简单：大学毕业，又回到校园拿起教鞭，二十多年的辛勤耕耘，从没后悔过当时的选择；从初出茅庐，到渐成骨干，到炉火纯青，她一路踏实走来，其中的辛苦自不待言，但最终都被一个“甜”字替换。

    岁月如歌，光阴荏苒，“曾经风华正茂、干劲冲天；如今人到中年，沉着稳健”。是的，她，平凡朴实，恬然淡定；卓而不骄，律己甚严；她，为人谦逊，实事求是；她，细致从容，处世淡然；她，默默无闻，低调内敛。

    印象一

    她往往给人留下这样的印象：严肃、严谨、严格。

    她总是用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

    2000年暑假，王老师开了一节全市示范课，那是一节初一的新授课，在短短的四十分钟里，她就像一个穿针引线者，让学生在各种操练和活动中，不知不觉地接受知识，自然而然地运用知识，水到渠成地掌握知识，受到各界好评。殊不知，由于当时正值假期，初一新生还没有正式入校，上课前，王老师与学生们仅有过两面之交，由此可见她深厚的教学功底和对课堂的驾驭能力。

    随着教材改革的深入，大家面临着共同的难题，那就是如何解决内容多与课时少的矛盾。结合这一问题，王老师于2003年开设了新教材全市公开课。俗话说，外行看热闹，内行看门道。在那节初三阅读课上，其详略得当的教材处理，重点突出的知识讲解，层次清晰的练习设计，梯度鲜明的能力培养淋漓尽致地展现在百余名前来观摩的同行面前，同时也让大家明白了一个道理，那就是，教师固然是教材的实施者，但决不应该作教材的奴隶。课本的指导作用是毋庸置疑的，倘若离开了教师的主动性和创造性，也将是死水一潭。

    “教育是人们灵魂的教育，而非知识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”王老师就是这样一个懂得教育艺术的钻研者和实践者。

    印象二

    同事们往往这样评价她：内向、内敛、内秀。

    乌申斯基说过“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”王老师深谙此道，在管理班级的过程中，她更看重提高自身的修养，“身教胜于言教”，没有喋喋不休的絮叨，没有苍白无力的说教，取而代之的是，随手捡起地上的纸屑，顺手整理好卫生工具，与学生交流时，毫不吝啬礼貌用语……桃李不言，下自成蹊。正是这种润物细无声的教育方式起到了潜移默化的作用。  近几年，她基本都在教毕业班，接班主任，上任伊始，她不像其他教师那样“新官上任三把火”，而是先用心地观察，摸透学生的情况，再做细致的工作，她从不会风风火火、大张旗鼓，却不显山不露水地把班级管理得有声有色。

    在她二十多年的教学生涯中，形成了自己的工作特点，即：与学生交往讲究一个“信”字,有要求必有检查,给学生树立诚实守信的榜样；日常教学讲究一个“透”字，课堂教学力求准确透彻，切忌拖泥带水；设计练习讲究一个“精”字，对习题进行精心筛选，避免机械重复；复习备考讲究一个“效”字，追求效率，突出效果，不以数量取胜；对学生的要求讲究一个“严”字，从语音听力、到综合语法；从阅读理解、到书面表达，都做到从严要求。严师出高徒。

    多年来，在这位用“心”教书的老师的精心调教下，有作为者不乏其人，高中二年级即被美国斯坦福大学录取的林粼，2006年高考青岛市文科状元李玥便是他们的杰出代表。

    学生说她“不严自威”，“外冷内热”而王老师说；“人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯；一扇长开的窗--接纳之窗。”

    印象三

    校领导往往这样评价她：朴实、务实、平实。

    朴实的为人，踏实的作风，务实的态度，扎实的功底，平实的课堂获得了学生和家长的首肯，赢得了校领导的充分信任，正是这沉甸甸的信任也让王老师创下了一项纪录，那就是连续六年带初三毕业班。教毕业班辛苦是众所周知的，但其中的酸甜苦辣只有亲身经历过才体会得到。常有同事、同行或家长为此问候她，而此时的她却总是淡淡地笑着应一句:“没关系，习惯了。” 

    这就是她，对工作精于心而简于形，一个勤奋的耕者、一名称职的教师；没有豪言壮语，却倍受大家推崇；没有伟岸身躯，那份坚韧却让人仰慕。

    阿尔贝特说过：“我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路”。王老师正是这条路上日臻成熟、日臻完美的追寻者。最后我想借用王虹老师朴素的话语来结束本文：我愿以我平和的心态，务实的态度，踏实的工作，科学的方法，让孩子们在成长过程中少走一些弯路，增添一份快乐。