奉献 责任 真爱——青岛第四十九中学 纪爱香

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！我是来自青岛第四十九中学的化学教师纪爱香，能够站在这里向大家汇报一下我的工作和心得,我感到无比的激动。我只是教育战线上的一名普通党员教师，自己的点滴成长与进步离不开学校领导和组织的精心培养，离不开全校师生的帮助与支持。衷心感谢这个集体的每一位成员。下面我向大家汇报一下我的工作情况，今天我发言的题目是《奉献 责任 真爱》。

一、关爱学生，乐于奉献

我1992年从青岛师范毕业分配到青岛49中，至今已经整整二十年了。从成为一名教师的那天起，我就认定“爱”是教师最真实的本色。爱学生，爱教师这个职业，就会为学生的进步和成长全身心的付出，而且无怨无悔。49中地处偏远，一直以来生源基础相对薄弱，尤其是外来务工、贫困和离异家庭子女过多，学生的家庭教育和学习环境较差。在这种情况下，教师的付出就会更多。为了“不让一个学生掉队，让每个孩子都学有所成”，我始终用真诚的工作热情、充足的工作干劲和永不停歇的进取精神，克服自己家庭许多方面的困难，一直默默耕耘在三尺讲台上，用实际行动书写着新时期党员教师的风采。

多年来，我除了担任初三3个班的化学教学，还担任班主任、理化组教研组长、级部组长、化学学科组长和化学实验员等工作，每天早晨必须6:50到校。2003、2004连续两年期间，学校由于生物老师紧缺，我除了担任班主任之外，还负责初二年级六个班的生物课和初三两个班的化学课的教学工作。因为初二生物要会考，初三化学要中考，所以每周除了上29节课外，还要课后辅导，批改作业，工作压力非常大，但是我没有被困难压倒，依靠顽强的毅力坚持着，老师们戏称我为“铁娘子”。

“学高为师，身高为范。”在班级管理中我注意言传身教，以自己的言行举止影响学生。在14年的班主任工作中，有9年接任学校最困难的教学班。每逢下雨或下雪天，我都会第一时间带领学生为师生清扫校园门口的污泥或积雪；冬天，与学生一起在寒风中做操、跑操，轻易不落下一次。当学生或他们的家庭遇到困难时，我都会满怀爱心地给予精神上的鼓励和物质上的帮助，在近几年学校“爱心永驻校园”帮扶活动中踊跃捐款。对学习有困难的学生，我更是给予更多的关怀，每天早来晚走给他们补课、谈心，用自己的真心，关爱和引导着他们。2006级学生薄泽鹏因为迷恋网络游戏经常放学后沉迷于网吧，学习成绩逐渐下降，家长被孩子折磨得天天以泪洗面。我去家访时却被眼前的景象深深地震惊：在一片几乎无法居住的废墟中，薄泽鹏家内陈列简陋，连一张孩子学习的书桌都没有。为了帮助孩子摆脱生活的窘迫，挽救这个在颓败边缘濒临失足的孩子，我经常给他买学习用品和营养品，天天利用课外时间给他补课，用爱心温暖他，创造一切机会帮他树立学习的信心。到那年寒假时，当我顶着凛冽的寒风，踏着厚厚的积雪走进他家门再一次进行家访时，看着我冻得发红的脸，这个平常调皮桀骜的孩子感动地哭了，从此发奋图强，最终以优异的成绩考上了普通高中。像这样的例子其实还有很多，每学期都会遇到类似的孩子，多年来，我始终用自己的爱心想方设法来感化和培养这些孩子，看着他们健康的成长，自己心里感到莫大的欣慰。这些年来我带过的班级先后多次被评为“青岛市先进班集体”。

二、潜心研教，锐意进取

作为一名一线教师，业务素质、教学水平是做好本职工作的重要基础。日常工作中，我非常注重学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平。

我坚信“没有爱和兴趣，就没有教育。”在教学上，我勤于动脑，大胆实践。为了让每个孩子都参与到学习中来，课堂上我从所教化学学科的特点出发，引导学生将化学知识的学习融入到有关的生活现象和解决具体的社会问题中，让学生在快乐与体验中学习，同时也感受到了知识的重要性。为了创建快乐、有新意、更能激发学生学习热情的高效课堂教学模式，在备课时，课堂上的每一个提问，每一个情境，每一个导入，我都会查阅大量资料，反复斟酌，精益求精。课堂上注重学法指导，重视学生解题思路的分析，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。在多年的教学过程中，我创新使用“分层教学法”，将作业、练习、试题分成三个层次，充分调动起学生的积极性，做到让优秀的学生“吃饱”，让中等学生“吃好”，让学习困难生有事可干。我还创新了作业批改法，批作业时，结合每个孩子的具体情况，针对出现的问题我会明确地给出批注和思路，然后再给学生附上一道变式训练题，另外我还创造性地让传统意义上的作业本成为师生情感交流和心灵交流的窗口，加强作业评语改革实验，常年坚持，不断激发学生主动学习的积极性，引导学生不断进取。有付出就有收获，近几年来，我所教班级的化学成绩一直在全区前列，自己的专业水平不断提升。2010年3月在区教学工作会议上做了《构建四大平台 落实精化细学》的典型发言，2010年4月在青岛市初中化学学科复习研讨会上又做了经验介绍，并将文章发表在2010年第2期青岛教研上进行推广交流。2011年入选“区名师培养工程人选”，还多次举行了市公开课和市“名师开放课堂”活动，2011年撰写的《初中化学有效课堂教学中的点滴感悟》在《中小学教育》第9期刊物上发表。

三、模范带动，共同成长

作为教研组长，除了自己不断提高业务能力，扎扎实实做好本职工作外，还注意发挥党员的带动作用，指导年轻教师学习业务，耐心帮助他们进行教学研究，解决教学知识上的疑难，弥补教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，把自己多年积累的教育教学经验和心得毫不保留的传授给他们，使年轻教师的工作起色较大，进步较快。

工作中，我认真组织教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学科发展的不竭动力。教研活动中，组内教师认真反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，组内形成了“学习、合作、实践、反思、提升”的浓厚研究氛围，极大地提高了教师的专业水平和施教能力，化学学科成为我校较为强势的学科。从2005年起，我校的化学教学成绩始终位于李沧区前列。2009和2010连续两年A类B类学生整体达标率接近60%，D类学生达标率低于5%，接近青岛市平均水平。今年我校的化学教学成绩更是实现了历史性的突破A类达标率为18.4%，A类B类学生整体达标率接近60%， D类学生达标率为0，超过青岛市平均水平。2009年，学校化学学科“精化细学”被评为李沧区“品牌学科”。

辛勤的付出，得到了学校领导和同事的肯定和较高评价，同时也得到了上级教育主管部门的认可：我先后被评为2007年“李沧区优秀党员”、2008年“李沧区优秀班主任”、2009年“李沧区教学能手”等荣誉称号，今年五一前夕我又被评为“青岛市劳动模范”，这些荣誉称号既是对我工作成绩的肯定，更使我感到一种责任。

选择了教育就是选择了奉献。在今后的工作中我会把自己所取得的所有成绩当做未来工作的起点和动力，更加勤勉的工作，用自己的努力去带动身边的同事，把爱心与责任奉献给我所爱的学生们，为学校的发展、为青岛教育的发展贡献自己全部的力量。