性灵彰道著，文骨载风仪。书以载物，诗可怡情，为贯彻落实“双减”政策，做好线上学习和线下学习的衔接，让学生语文核心素养落地生根，一年级一班开展了语文周活动。孩子们以诗歌傅彩，妙语连珠，韵律逶迤，纸墨溢美，一笔一划诠释着中国汉字的字字玑珠，一字一句彰显出孩童世界的妙趣横生。
学以致用，跬步千里 
课中拼音回旋，线上学习巩固了查字典的技能，课后学以致用。聪明的孩子们积累了生活中的汉字，并用不同的方法查到了字音和字义。制成手抄报。瞧，奥特曼在招手，佳肴在飘香，自然科学在召唤……
徜徉书海，酣嬉淋漓
立身以立学为先，立学以读书为本。腹有诗书气自华。每天的晨读时间，孩子们完成了早读任务，剩下的时间用来读课外书。孩子们把读到的好书、好文章或者科普小知识分享给同学们，他们正慢慢地爱上读书，让我们来看一看他们晨读的身影和在阅读的世界里结交了多少位朋友吧！
点横撇捺，字见风骨
展卷慎察，精雕细琢；提笔着墨，气韵生动。已经与汉字朋友结伴同行一学期的孩子们，不仅认识了汉字的笔画、了解汉字的间架结构，更掌握了写字的基本笔画和书写规则。孩子们书写的《小池》，看这端正的坐姿，隽秀的字迹，篇篇墨宝铺陈出一幅色彩明丽的水墨画。
连篇雅言，韵律回环
日有所诵，日积月累；课上练习，文思泉涌。诗歌创作是提高孩子们写作能力的一种方式，更是孩子们情感的宣泄口。在孩子们仿写的散文诗里，他们拥抱彩虹自由飞翔，亲吻月亮，在白云里睡个好觉，点点童心点亮了诗的海洋。
线上和线下的写话训练，为以后的习作打下基础。江河发源于细流，平时引导孩子自主发挥想象力，把课文中的好词好句加以运用，循序渐进，让刚刚起步的孩子们得到肯定，他们就会越写越有劲，越写越自信，享受到成功的喜悦。
句句押韵，朗朗上口的《三字经》；意境悠远，清新雅致的古诗，想象丰富，语言优美的散文诗，孩子们读得张弛有度，入情入境。
轩窗掩藏翠，弦诵答潺湲。伴随着丰富多彩的语文周活动圆满结束，孩子们透过优秀传统文化在识字写字、阅读、表达几个维度的长线浸润，诗意地提升听、说、读、写能力，乐读、能写、善作成为了每个孩子的努力目标。语文周的时间是短暂的，但诗韵语文已在他们的心中落地生根，相信不久的将来，一年级一班的孩子们定能满腹藏经纶，展卷论古今。