高考新变化对语文学科教学的导向意义——青岛十九中语文组专题教研活动

高考改革已势不可挡,因势而动的新课标也对语文教学提出诸多要求,然而新高考究竟注重考查学生何种能力?又应当在实践中以何种科学方法应对为宜?为了应对高考改革,让三个年级形成合力,转变课堂观念,推进合作自主学习,提高学生参与度,有的放矢进行有效教学。9月3日下午,青岛十九中语文组开展了“高考新变化对语文学科教学的导向意义——应对高考变化的教学策略”主题教研活动,副校长程鸿生、办公室主任李金发参与本次教研会议。

640.webp (17).jpg



会议开始,赵静老师首先进行发言,赵老师结合上一年度高三教学实际情况,指出现阶段高考考查侧重点正在向阅读转移,具体表现为阅读量大,阅读难度提升,因此提出我们在教学过程中必须重视阅读教学,开展多样化的阅读教学,融合创新教学理念,进行体系化的教学,在教学过程中,重视学生自身阅读体验的表达。

640.webp (16).jpg

随后,高一、高二、高三各集备组组长结合过去一年的教学进行专题发言。首先高三集备组组长杜帆老师指出,现阶段教学的主要问题是:“教学内容多、语料范围广、学习难度大,很多时候都是精备粗讲。”针对以上问题,集备组开展“小专题,微项目”的教学方式。而面对新高考,杜帆老师强调我们必须要突破答题套路,稳中求变。接着,孙大庆老师和邹俊玲老师分别针对上学期的教学进行反思,并对本年度的教学重点如何结合新高考的要求提出了一些建议。孙老师结合优秀课例强调我们必须要改变教学模式,以学生为主体,可以尝试进行专题设计,精准设计问题。邹老师则对新教材的使用抱有积极的心态,同时也希望各年级的老师能够对高一集备提出一些建议。

随后,青年教师代表周桅老师谈到自己的感悟,认为我们应转变应试刷题的思想,强化对学科素养的认识。最后,崔红老师、孙大庆老师对本次教研活动进行了总结。

本次教研活动得到了参会领导的高度评价,副校长程鸿生、办公室主任李金发也对我校语文组下一步教学提出了一些要求和期望,希望语文组全体教师都能成为“四有”教师,同时能坚持团结合作,继续发挥专题教研和集体备课的优势,提升教研能力。


--