近日，由山东省教育科学研究院主办的全省中小学教师教学述评制度建设现场研讨会在淄博市临淄区实验小学召开。此次会议就教育评价改革的深入推进，特别是教学述评制度的建设与实施进行了多角度、深层次的研讨。研讨会上，市南区教育研究中心教研员梁青作为青岛市代表，以《小学数学“学业述评”体系构建及实践》为题，在主会场进行了典型经验汇报交流。
梁青立足学生核心素养，聚焦评价嵌入课堂策略，从数学学业述评的评价内容、实施路径、实施效果与反思三个角度，全面阐述了评价内容三个级别指标体系的构建与完善过程，实施路径的三个层次及具体实践过程，充分展示了市南区学科教学在学业述评方面的扎实落地行动，受到参会领导、专家、代表的一致好评。
山东省教育科学研究院基础教育研究所所长、教研室主任王运贵进行了点评，对梁青的研究经验给予充分肯定，高度评价了市南区学业述评研究的工作特色，认为市南区具有敏锐的视角和眼光，能够把握评价改革的前沿政策，进行顶层设计，在团队共研共享中逐步细化研究，借助solo理论研究制定科学的评价量规，分层次分层级全面关注每个学生学习全过程表现，注重多元评价与数学素养提升评价，使评价改革切实可行。同时还指出，通过“课时‘数’评——单元‘梳’评——期末‘述’评”的实施路径，使学业述评一以贯之，从学生核心素养全面发展的角度构建了特色鲜明的评价体系。
智者善思，行者致远，道阻且长，教学相长。本次活动充分展现了市南区学业述评和课堂评价研究的阶段性成果，并为后续深入推进研究提供了新的思路与方向。市南区将以此为基点，继续做“有深意”“有价值”的学业述评研究，扎实推进学生学业评价改革，促进市南教育的高质量发展。
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