她与学生一同成长——记青岛九中班主任、化学教师梁秀云

    她是青岛九中化学组的一名普通教师。于1982年毕业于山东省曲阜师范大学化学系，从教31年、担任班主任工作18年。伴着一届届学生离开了校园,走向了社会，她对教育教学认识也在不断的更新、不断的转变，慢慢的在工作中扬长避短、不断进取，逐步的形成了一种对班级管理“无为而治”润物无声的理念，这种方式适合了高中学生生理特点下伴随着的心理需求。在她担任班主任的各届班级都被评为青岛市优秀班集体、她的各届班长皆是学校学生会主席。她在担任班主任期间，年年被评为校十佳班主任，2006年荣获青岛市优秀班主任。三十一年来，一路艰辛，一路收获，一路成长。她帮助学生成就了他们的梦想，学生也成就了她青年时代的教育理想。

    一．爱在心中流淌

    高中学生正处在朦胧的青春期，自尊心、虚荣心极强又脆弱的阶段，如何让他们摆脱掉这层虚荣，正确地看待自己、看待周围的人和事，是决定学生们健康向上成长的关键。没有人愿意被忽视，没有人可以随便的剥夺成长中的孩子们潜力释放的机会。为此她常常利用班会、早自习、化学课、大课间等可以利用的时间，启发、鼓励学生，大胆参与、努力说出自己的想法、见解，甚至表达出自己的感受、自己的爱，并举办了多次成功的班会，如：《试着学会爱你周围的每一个人》、《我是最棒的》、《未来的位置自己争取》、《谁是你的重要他人》《我爱我班》《学会懂得放弃》等。尊重自己就应该尊重学生,爱护自己更应该热爱学生\体恤学生..允许学生犯错，那是他们非走不可的弯路，只要给予他们张扬的机会，只要你是用心在呵护他们，那他们的潜力永远是你未来教育的动力。在这样的氛围中，学生们学会了去爱、去付出、去承担，懂得了初为成年人的艰辛，初尝了适当的自由、被理解、被尊重的欣喜。2008届的一班，是九中的第二届直升班，作为班主任,她深知这群孩子是全校乃至全市的焦点.，自己也站在了聚光灯下.为了将孩子们的视野打开,为了证明九中的实验田……她成了这群孩子和家长的主心骨.她带领孩子们积极地参与学校内外的各项文体、文化活动。在课堂上，首先将学生分成合作小组，她精心设计各种层次的设问，既让学生积极主动地探究学习中的疑难问题，又不失时机的培养学生们的协作精神和竞争意识，课堂气氛活跃、班级的学习氛围浓烈，很多学生在这种良好的班级氛围中充分挖掘了自己的潜能。在课堂外她鼓励学生们利用节假日到社会福利院为老年人读书读报、表演节目，到某些事业单位做义工，参与各学科的竞赛、参加了每年暑期北京新东方辅导班等。团支部书记刘钰同学参加了全国希望杯英语大赛获了优秀奖，并参加了全国电视大赛的直播。2008年以优秀的成绩被浙江大学法语系录取，秦雯同学考取了北京外国语大学，苗舜同学荣获全国奥林匹克竞赛一等奖并报送到浙江大学，姜宏等多名同学分别荣获全国奥林匹克化学竞赛二、三等奖。这批孩子没有辜负她的期望,不仅成绩优异,更重要的是懂得了珍惜、懂得了爱，学会了担当起社会的责任.爱的力量是无穷的,它不仅仅是知识的延伸,经验的传播.更是爱的传递和播撒.一个懂得把爱当作教具的老师,一定会受到学生的尊敬,因为爱是人类最珍贵的情感.

    二．   榜样的力量是无穷的

    高中学生的心理介于渴望自由、渴望成人与需要关怀、需要尊重之间。怎样把握好这个度是引导学生健康、快乐成长的关键。她在接班初始，就大胆的放手给学生展示、绽放自己的空间、舞台，试施行了“我是自己的主人，自己管理自己”的管理方式。先从小事入手，如：班级无垃圾桶、同位自己选择、位子不固定全班每周循环一次、课代表自荐、班干部竞选等；再从大事上体现主人公的内涵。如：学习成绩的升降、违规行为的出现等，决不以家长做挡箭牌，而是让学生分析原因，让当事人感受到班主任发自内心的尊重和说做一致的做人准则。

    作为班主任她心中时刻装着这样的告诫：严于律己，勇于在学生面前承认错误、过失，努力做到公开、公正、公平，用心去发现身边可以给予学生们动力的任何事情。弘扬正气从小事点滴做起,班级中只要出现了助人、助集体之事，不分大小，即使是无意的拣起一粉笔头，班主任都会为学生鞠躬致谢,并让全体同学以掌声表示谢意。久而久之班级里多了雷鸣般的掌声，多了自觉地付出，多了自觉地维护班集体荣誉的学生。

    为了满足每一位学生心中的渴望，打破传统的班干部任命制，施行竞争上岗且一年一届。标准：热爱同学、无私奉献、肯吃苦、不怕吃亏、有较强的责任人和管理能力等，在上述标准理念的指导下，班干部队伍形成了，其中有学习成绩很差的、有借读生、有自我约束力差的学生，尽管如此，班主任和全体同学们都愿意给予当选者高度的信任和支持。在这一年的任期中，班主任将班级事务最大限度的放手交给班干部。班级请假制度、位子调换、卫生值日等具体工作由班干部全权处理，学习成绩的升降原因、运动会、艺术节、新年晚会等，班主任都是让班干部先拟定好策划书，再把握大方向帮助完善，无论班干部工作中出现多大的纰漏，班主任都是信任为基石、树立干部威信为准则，大胆放手让班干部亲历亲为。在每周班干部列会上，肯定成绩、细心引导、摒弃错误，一年下来，因为班干部心中充满对同学们的感激和爱，赢得了同学们的支持和配合，使得班集体在班干部的领导下，真正做到了班主任在与不在一个样。如2005届的七班，高中三年六次期末考试中，四次级部第一、一次第二、一次第三。在校综合评比中，被评为文明示范班、优胜班，多次荣获流动红旗，在校运会上均获得精神文明奖和最佳创意奖，艺术节获优秀组织奖。班干部多人分别担任学校学生会主席、体育部部长、卫生文艺部委员等职务，为学校各项工作做出了贡献。2001届、2005届、2008届的班级皆被评为青岛市优秀班集体。

    三．   来自全方位的力量

    将学校教育\家庭教育和社会力量进行整合并争取最大的效益,需要勇气,也需要智慧.作为班主任首先得到的是学校领导们的大力支持，全体任课教师的配合默契、团结协作是整个团队的一股强大的力量. 每迎来一届新学生,就会有一个新的教育团队,她往往成为这个团队的中心人物和领军人物.协调\沟通\合作|\..2005届的高三，她的这个团队全部是清一色的女教师。为了更合理、更有效的在短短的一年内既充分的挖掘出学生们的潜质又能保持住孩子们旺盛的斗志和良好的心态，她将班级各层次的学生依据强弱势分类指导，利用好每一次的考试，同团队成员们一起分析学情、明确分工、合理布置作业、制定措施、确立目标……甚至牺牲班主任的课，也要确保学生弱科有更多的上课机会……2005年高考取得了学校达本科线人数第一的好成绩。2008届的高三，又是清一色的女教师，她努力做好任课教师与学生们之间的桥梁工作。总是在第一时间提供给老师们详尽的学生状态，及时的为老师们顺利的实施教学扫清障碍。针对直升班的特点，为了避免下半年频繁且多人次参加自主招生考试的影响，为了更好的安抚好学生们的情绪，她同她的娘子军团对，放弃了午休、大课间休息，做起了学生们义务指导员、心理辅导员……2008年高考全班只有两位同学进入专科，其他全部考取本科。另一股强大的力量来自于家长。为了能更好的调动学生们的积极主动性，她同她的团队积极的、主动及时地同各层次的家长不断接触交流，得到家长全面的鼎力支持，使得家校步调一致、合力协作；在每一届学生毕业后，很多家长已经成为了班主任的朋友。单亲家庭、有问题的学生的思想性格也都得到及时的关爱解决，顺利地进入了理想的大学，成为心理健康的优秀大学生。2008届有一男学生，在上小学的时候就被父亲及其家人抛弃了，是母亲一个人带着他。该男生长得很英俊，性格很温和，一点也看不出单亲家庭的影响。可是在高中一学年即将结束时，一次期末考试成绩的落差，引发了该生的情绪失控。为了更好的疏导该生，班主任的真情打动了家长，他妈妈倒出了实情的原委。原来孩子的爸爸在美国，该生为了隐瞒离异真相，从没有要好的朋友。进入高中，一方面渴望有朋友，另一方面又担心隐私被发现，心理压力较大，导致上述失控的发生。为了让孩子走出阴影，班主任同家长共同携手，三年来不仅维护了该生的隐私，而且还让该生拥有了集体的温暖，拥有了自己的好朋友、好伙伴。该生连续两年的暑假同同班同学一道去北京新东方学习，并顺利的考上大学。今年她52岁了，迎来了她的又一届高三，为了不无谓的增加学生的学习负担、为了摒弃学生们不利的学习习惯、为了更有效地发挥学生们的潜能、为了更好地体现理综团队精神的强有力的效应，她和高三化学组的同仁一道，精心备课、认真编写每一份学案、每日一练、晚自习检测、周末作业……三年下来，她们没有订一份成题，全靠着老师们大量做题后精选出来最适合学生出错点的应对练习。她们的付出换来的是学生和家长的肯定，在学生心里，高三化学组是最值得信赖和喜爱的团队。2013年高考就要来临了，她和她的集备组同仁们期待着九中再一次的辉煌。她们坚信一定能经受住2013年高考的检验。

    教育界有一个很著名的效应——“皮格马利翁效应”。即只要全心全意付出了真爱，就连石头都能感化。作为一名对学生一生影响深远的高中教师，尊重学生，理解学生，严格要求学生，发自内心的去爱

    每一个学生，一直是她工作的准则和信念。（2013年3月8日）