青岛44中杨万红老师

    杨万红，数学教师，1994年参加工作，教龄19年，从事班主任工作近15年，现任青岛第四十四中学初三10班班主任，中学一级教师。曾获青岛市青年教师优秀专业人才、四方区教学能手称号。

    一、潜心教学，形成自己的风格。

     “教学是一门艺术，它需要教师用心去研究。讲台好比舞台，教师不是普通的演员，更不是简单的代言人，而是真正用心去表演的艺术家，不但演艺精湛，而且要形成自己的风格。”

    作一名优秀的教师，必须有自己的教学风格，哪怕是有一个方面让大家信服。风格的形成不是一日之功，而是一种教学经验的积淀，是平日精心备课，潜心研究，专心授课的结果。从教19年来，每一堂课她都会去精心准备，既备教材，更备学生，因为她深知：课堂不仅是让学生明白某一知识点，也可能会影响学生终身。为了上好每一堂课，她会去潜心研究每一个知识点，翻阅大量的资料。在分析例题的时候，她先在纸上写出自己的见解，理清思路，然后再翻阅教参，查阅资料，取其精华，进一步丰富自己的课堂。她认为只有这样，才能把一堂课演变成一部原创作品，自己的头脑才会充盈。在她的课堂上，打破常规课堂的“随心所欲”或“呆板枯燥”的模式，总是给学生拓展延伸，举一反三，旁征博引，引导学生畅游知识的海洋，同时辅以幽默风趣的语言，灵活多样的方法让学生体验和感受数学博大精深和广泛应用。

    由于杨老师对教育事业的执着追求与不断拼搏与思考，工作中有自己鲜明的风格，所以她的课深受学生欢迎。她曾经出示过三节区公开课，一节青岛市城乡交流课，一节省级信息技术与学科整合公开课。获得青岛市优质课比赛二等奖，青岛市教师技能比武课堂教学一等奖，信息技术与学科整合优质课评选二等奖。

    二、用心育人，做学生的良师益友。

    “当教师难，当一名班主任更难。做教师的，当上班主任她们会后悔一时，但作为教师，如果不当班主任，她们会后悔一辈子。班主任工作，是心与心的交流，是情感的对话，这要求她们所有的教育者都能用心育人，只有这样才能桃李满园。”

    她从教19年，当了15年的班主任，其中的酸甜苦辣皆已尝遍。从一开始的毫无经验，在老教师的指导下摸索前行，到所带班级被评为市、区先进班集体，她走出了一条属于自己的道路。

    1、她是一个严爱有加的班主任。在平时的班级管理中，她总做到爱字当头，严字把关。班级的规定严格执行，日常的工作从严要求，对犯错误的同学决不姑息，对原则性的东西决不退让，对不良的行为决不放过，但这些都不是抓住不放，而是就事论事。有时，她象一位唠叨的母亲，提醒孩子按时吃药，出门记得穿衣服，和他们一起聊天、活动。几乎每节下课，她都到教室去，细心观察孩子的细微变化，及时跟进，有时寥寥数语，让他们感受到的是老师的关注与关心，学生也会以更高的热情投入到下节课的学习中去。

    2、她是一个事必躬亲的班主任。她在带班的时候，班规是她和学生共同制定的，而且一旦形成规定，她总是率先执行：要求学生做到的，她一定自己先做到；学校活动，她和学生一起准备，练习，一起参与；活动结束，她自己拿钱买奖品发给学生；每天放学，她和学生一起值日，最后一个锁门离开；她坚持和学生一起跑步……。为了更好的贴近学生心灵，她强迫自己去喜欢学生的口味。学生看的书，她都跟着看，学生爱听的歌，学生的偶像，她都跟着去听，去了解。虽然耗费了很多精力和金钱，但是从中也能学到一些东西，准确捕捉到一些信息，合理有效地进行引导。

    3、她是一个勤思善变的班主任。在平常的班级工作中，会遇到很多这样那样的突发事件，这就需要班主任能审时度势，随机应变。班级规定不可能包含所有内容，有时突发的状况，需要及时做出决定。班里一名学生受韩寒影响，非要辍学当作家。父母多方做工作无效，她每天坚持电话数次联系学生，讲班里的趣事，逐渐消除了学生的敌对情绪，然后再到家里去，把孩子约出来，带他去打球，爬山，喝咖啡、聊文学、聊人生，在学生的话语中捕捉信息，慢慢打开心结。现在的孩子对大道理都听腻了，德育工作很不好做，她就给孩子们讲故事，看视频讲座，做游戏，让他们自己分析，去感悟，新颖的方式引起学生的思考。有时学生情绪激动，她及时调整策略，调侃一下，缓解气氛，给学生一个台阶下。在工作中她还不断变换工作方法和思路，让学生摸不着自己的底细，还让他们始终在一种新颖的管理模式中学习生活，不至于感到厌烦。

     杨老师所带的班级曾经荣获青岛市优秀班集体。她本人根据教学实际，撰写的论文《学业不良学生的心理辅导》获省二等奖。

    杨老师的心里装满了学生，为了学生甘于奉献。“只要和学生在一起，只要看到自己的学生健康成长，不断进步，我累点、辛苦点也无所谓。”她经常这样说，也是坚持这样做的，她将苦与累转化为享受，她在享受工作，她享受学生成长的快乐，也在享受教师这份职业的乐趣。