看超银小学玩转双语教学

    自2009年建校以来，超银小学就开始实施双语教学，目前已覆盖了数学、美术、音乐、计算机、体育等多个学科。2010年，超银小学被评为“全国双语实验基地”，双语教学成为学校最显著的教学特色。但是，许多家长会问：孩子用英语学其他课程能听懂吗？学习效果好不好？孩子到底能适应么？带着这些疑问，记者走进超银小学的双语课堂。

    双语课堂快乐激发热情

    “我们的双语课特别有意思，不仅用英语学习，还听英文歌曲，看英文电影呢。 ”随机走进超银小学，同学们纷纷你一言我一语地向记者“炫耀”起他们的双语课。 “除了课堂上，平时我们也会讲英文。”四年级三班的王梓静告诉记者，见面打招呼说“hello”，得到别人的帮助说“thank you”等都是最基本不过的了。“我和父母讲话时，脑子里时不时也会“跳”出单词。我的爸爸英语就很好，我得多学习。”赵子琛笑着说，脸上露出了小小的骄傲。

    “从刚入学开始，学校就很重视学生的英语学习。 ”超银小学校长李淑英介绍说，从周一到周五学校每天都开设英语课。一年级至三年级的学生，学校每周还请外教给孩子们上课。因此，学生们的英语底子比较扎实。超银小学的双语课，综合利用多种媒体来调动学生积极性：英文歌曲等的播放对于学生听力的提高，发音的矫正都有一定的影响。在低年级的数学双语课上，老师每一节课都会穿插英文歌曲，来缓解学生由于注意力高度集中带来的疲劳感，调节课堂气氛，使学生在接下来的课堂中能够精神饱满。
双语老师个个身怀绝技。

    “起初觉得用英语教数学挺不可思议的。”采访中，一位老师告诉记者，但渐渐地，双语教学成了老师教学中一件快乐的事情。除了自主编写的双语教材，老师们还想出了各种让人耳目一新的教学方法。

    数学老师周老师的 “独门秘籍”是创设情境，激发兴趣。 “在教数字1-5时，我播放了一段动物王国开运动会的视频。 ”接着周老师提出让大家用中英文分别数一数每种小动物来了几个，吸引了学生们的学习数学和英语的双重兴趣。为了让学生们在学习其他学科的过程中，全身心地“浸入”到英语环境中，美术、音乐、计算机老师也各有妙招。

    “我会将一些常用名词制作成卡通图片。 ”计算机老师孙程表示，“像看图说话一样，学生很容易记得。”音乐老师佟立子利用器乐，让学生掌握一些音乐术语的英语表达，“音乐是国际化的，通过这样的方式学习，学生们很感兴趣。”美术老师则从颜色入手，鼓励学生把学到的英语教给爸爸妈妈，孩子们的学习兴趣愈发高涨。通过老师们的独特教学方法，学生当堂对双语词汇的掌握程度可达80%，再通过以后课中多次的联系与回顾，就能较好地识记这些专业词汇。这样既减轻了学生的学习负担，也避免了一些学生对双语课可能产生的反感。双语实验班的学生，在英语口语和其他综合能力方面都有明显提高。

    “我们曾经做过调查，90％多的学生反映喜欢双语课。”许多学生向老师反映，和传统的英语学习相比，双语教学大大拓宽了他们学习英语的渠道，在学习学科知识的同时，也在不断增加英语的词汇量，锻炼英语口语能力。

    双语教师黄冬霞告诉记者：“2010年入学的一年级二班是双语实验班，共有学生30人，在学期的英语期末测试中，全班29人得到了满分，100%的优秀率，这样可喜的成绩在全区都是排在第一位的。而普通班的学生整体平均分要低于双语班。因此，双语班受到了家长们的一致好评，有些热心的家长还经常与双语老师进行交流，并提出了很多宝贵的意见和建议。”双语教学在不知不觉中融入到课堂里，学生们英语听说能力不但得到很大提高，而且逐渐培养起英语思维能力，让英语真正作为工具贯穿在各门学科学习之中。