为啥男孩不男孩 “男孩危机”报告引热议

男孩

为什么我的身边都是女的

上小学四年级的壮壮这两天从学校拿回来一本被翻得很破的书，在家读得津津有味，壮壮妈还奇怪，一向不爱读书的孩子怎么这回忽然用功了？拿过书来一看，书名叫《给男孩的危险手册》，这本书教男孩如何折纸飞机、爬树、建造树屋、挖掘宝藏、捉鱼、磨石以及制作弹弓和练习自行车后轮特技，甚至还有如何让家里“闹鬼”、如何激怒别人、如何搞恶作剧这样“出格”的内容。壮壮妈大惊失色，认为这是一本教男孩“学坏”的书，正打算没收，不料壮壮振振有词地说：“这本书我们班男生都看过了，我们为什么不能做那些有意思的事呢？你们成天这也不让那也不让，真没劲！”

记者上网查了一下这本书，这竟然是一本非常著名的书，英国人写的，在《纽约时报》畅销书排名中名列前茅，全球热销，对它的评价是“列举了许多完美男青年的品质：强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服输等。”然而在妈妈眼中，它为什么成了“坏书”呢？

一位家长和记者探讨此事，她认为女性教育者通常都会对男孩的“危险行为”非常焦虑，而这些很有趣的冒险行为实际上应该爸爸带着男孩去做。然而在很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是缺席的，学校里的男老师(尤其是幼儿园和小学)也相对较少。没有男性榜样，男孩向谁学习呢？他们憧憬的这些充满男子气的“出格”行为永远无人带他们实施，以至于有的男孩很烦恼：“为什么我的身边都是女的？”

由妈妈带孩子是很多家庭的现状。在西城区一所重点小学组织的亲子活动中，来的几乎都是妈妈；而每天在学校门口接送孩子的大军也是以妈妈和老人为主。新新妈对儿子的某些表现很担忧，孩子都8岁了，还不愿意和妈妈分床睡，写作业的时候还要不断跑到妈妈身边蹭来蹭去地起腻，甚至在课堂上会时常有种“心里不舒服的感觉”，“我后来才知道，那是因为想妈妈了……”很多由妈妈带大的男孩都会表现出这种多愁善感的依恋，他们通常情感细腻、有爱心，但是也性格软弱、勇气不足。

西城一所重点小学校长在新生家长会上特意强调了爸爸在教育中的作用，她说：“没有父亲的家庭教育是不完整的。”然而在很多家庭中，爸爸由于工作、应酬、生计等原因在教育中缺席，最终成了孩子眼中“买东西掏钱的那个人”。

焦点

应试制度是罪魁祸首？

男孩危机无疑是多种原因造成的，然而记者发现，最终大家的讨论焦点还是汇聚到一个老生常谈的问题上——应试教育。

孙云晓在他的调查报告里总结说：“现行教育模式限制了男孩的成长需要，这使得男孩们认为学校是一个和他们作对的场所,他们擅长的方面——运动技能、视觉和空间技能以及他们的勃勃生机，在学校中未能得到很好的承认。学习不占优势,特长得不到发挥,性格发展得不到引导，男孩长期在学校得不到正面的反馈，最终造成了严重的伤害。当然,应试教育对男孩和女孩都不利，但与女孩相比，男孩更容易成为应试教育的牺牲品。”

在著名的教育网站“e度教育社区”中，对这个问题的讨论正进行得如火如荼。“紫色月光”指出：“以考试成绩为目的的教师们，将其主要精力放在了传统的读、写和其他课堂作业上，而这些内容通常是女孩子最擅长和喜欢做的。与此同时，学校正在缩减更加适合男孩子们的教学内容，如科学试验、体育和野外活动等。毫无疑问，在这种教育方式下，我们的男孩子正变得战战兢兢、如履薄冰和身心疲惫，最终在女孩面前一败涂地。”

另一位家长“亮亮的妈妈”则表示：“应试制度确实更适合于善于背诵和表达的女生，比如男孩子对历史的爱好和广泛的涉猎，语文是考不出来的；比如男孩普遍动手能力超强，玩具电器拆了装，这些考试不考，但做工程师、设计师、物理生化学家做实验很需要；所有担风险的事情考试是没法测试的，但是干事业、改革、创业、突破无一不需要担当风险。男孩的这些素质和优势无从衡量，甚至完全被忽视，不知社会是该喜还是该忧。”

还有不少网友并不同意“男孩危机”这一观点，他们认为这是应试教育下的评价体系对男孩的误读，“为什么说男孩差，主要不就是分数考不过女生吗？不就是高考状元被女生抢了吗？但这又能说明什么呢？分数本来就是不公平也不科学的评价体系，为什么还要用这个衡量男孩的成败呢？”

到底“男孩危机”因何造成？孙云晓指出，这个问题其实并非为中国独有，国外也早已出现了这个问题，并且教育家们已经研究多时，所以记者在此引用国外观察家们的分析：“是家庭、学校和流行文化误导了男孩子们，使他们深陷于无休止的焦虑之中。”这似乎也适用于中国。如何改变这种危机？孙云晓发出了对“教育公平”的呼吁：“教育公平是要让每一个孩子的天性都能得到充分、自由的发展，教育只有尊重天性,因‘性’施教,才能够真正实现男孩与女孩的公平、和谐发展。”

然而，实现教育公平，这绝非一朝一夕之事。