泰安一中学 学生有三次选择来决定任课教师

    在选定课程的基础上，学生有三次选择来决定任课教师，教师再根据选师情况做适当的调整。截至12日，山东泰安二中高二年级实施“选师走班”制度已经有一个月时间。一个月来，该校师生从这个“摸着石头过河”的制度中有所收获。

    六门课程实行“选师走班”

     “你上哪位老师的课？”“我选的老师讲课真不错。”12日，在山东泰安二中校园里，记者不时听到这样的话，“选师走班”已经成为高二年级师生的流行话题。

    泰安二中副校长魏述海介绍，为了保证学生的课时量，“选师走班”是先选课后选老师。学校对排课较为方便的语文、英语、物理、化学、政治、历史6门课实行“选师走班”制度，即20个班有10位老师同时上语文课时，另外10位老师同时上英语课，保证了学生的课时量。其他没有进入“选师走班”制度的课程，学生依然在各自班级上课。

    魏述海介绍，学校是从9月初开始实施“选师走班”制的，涉及920名高二学生和75名老师。学生选择老师前，学校先将高二级部任课教师的基本信息、教学特点制成展板，向全体学生展示，从而让学生作出适合自己的选择。学生在了解任课教师的情况后，在《选师走班志愿表》上填写所选科目，按高考填报志愿方式写下3位老师的名字，学校再根据学生选师情况进行分班，制定课程表。

    同时，为了保证选择一位老师的学生数量不会超过120人，老师对学生也要进行选择，如果A老师没有选择该生，那么该生就要进入志愿中所填的B老师的课堂，或者进入C老师的课堂。

    学生：我们很喜欢

    12日上午课间，泰安二中的高二学生抱着书本在不同的教室穿梭。记者随机采访时，学生纷纷表示喜欢"选师走班"，不少学生称受益匪浅。

    针对"选师走班"制度，高二一班学生高胜杰说，他个性活泼，特别喜欢上一些气氛活跃的课。高二实行"选师走班"后，他特意对任课教师做了深入了解，最后选择了吴丛丛老师的课。吴老师年轻有活力，而且善于调动课堂气氛和学生积极性，教学方法也非常独特，特别是在作文、基础知识和阅读理解等方面，还经常组织话剧、情景剧等各种有意思的活动。他在老师这种独特的教育方式下，学习成绩逐步提高。

    老师：这是个挑战

    “选师走班”制对老师来说是一个不小的挑战。高二年级任课老师宁敏说，“选师走班”制度实施后，近60名学生来选择他的课。看到这么多学生信任自己，他感觉教学更有压力了，也更加有激情，这逼着他下工夫，认真备课，不断改进教学方法。

    校长：摸着石头过河

    泰安二中校长桑爱民表示，“选师走班”制度是摸着石头过河，仍在探索中前进。实施“选师走班”以来，遇到了一些家长不理解的情况，但这种课改趋势是不会变的，未来学生们的学习环境将会更加轻松。