低年级的学生对自己和他人的区别仍存在模糊，当看到男生和女生上不同的厕所时，也会好奇。探究问题层面思维仍处在直观、具体和形象思维。对身体的界限等抽象概念并不能很好理解。当受到侵害时也很难理解他人的行为原因，本次活动以绘本故事为载体，从具体的秘密事件着手，让学生认识到在生活中要如何保护自己免受伤害。
保密约定让学生在安全受保护的环境中进入课堂，“寻宝物”的热身活动，让学生初步认识到什么是秘密，秘密是不是都得保守的提问，让学生们展开讨论，提高学习兴趣。
绘本《阿尔弗雷德的故事》，让学生们初步了解“坏秘密”的存在和特点，生活中的“坏秘密”让学生总结归纳“坏秘密”的三个特点，最后总结提炼：
遇到“坏秘密”的应对——绝对不能保守，形成保护意识。本次活动学生学习了生活中与身体有关的“坏秘密”，知道了这些坏秘密的三个重要特点。与我们自己身体的亲密接触有关，会让自己不舒服，同时坏人还会利用爸妈的信任让我们很难识别。在生活中，我们如果遇到了这样的坏秘密，绝对不能保守，并且尽量避免与自己不舒服的异性单独相处。
此次活动提高了学生的防范意识，人人都是护航小能手。