在青岛，有这样一个地方，能唤起孩子们对科学的探索、对创造的渴望、对实践的向往，它举办了科技节、奇点论坛、头脑奥林匹克比赛、劳动教育成果展等一系列创意活动，培育了众多岛城“小院士”走向世界舞台，被称为是青岛市素质教育的“小窗口、大阵地”，它就是青岛市少年科学院。在孩子们乐享、乐学的“实践乐园”背后，作为青岛市综合实践教育集团总校长、青岛市少年科学院院长的聂麦花，为青岛乃至全国的劳动科技创新作出了多年的坚持和努力。德智体美劳在青岛市中小学生科技节、劳动节等“三赛一节”中绽放；盎然的科学奥秘在世界头脑奥赛的舞台上探究；多彩的劳动技艺，在家校社共育的实践里传承……聂麦花和孩子们一起创新思绪，用一腔热血和奉献，演绎着对创新人才培养的孜孜探索。
开创全国之先河
市综合实践教育集团成立
“麦花如微，常聚小善，以就鸿德；林苑如砥，常思小慎，履业为新。”这句工作格言始终陪伴着聂麦花带领青岛学子在全国劳技舞台中一次次夺得金牌，在世界科技赛场上一回回升起五星红旗。 17年如一日，她成长为全国综合实践领域任职最长的校长，被誉为劳动教育界的一朵“格桑花”。
2020年11月，青岛市综合实践中心牵头成立青岛市综合实践教育集团，这是规划青岛教育特色的创新举措，同时也作为全国首创，成为了中国劳动教育学科一面高高飘扬的旗帜。 2020年，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。新时代背景下的青岛劳动教育顺应时代发展需求，青岛市综合实践教育集团实现了共享化、共赢化、集团化，以劳动教育为切入点，培养学生德智体美劳全面发展，办青岛人民满意的劳动实践教育。
奉献全国科普工作
育人初心不变大爱播撒珠峰
“新时代提出的劳动教育有一个崭新的理念，叫创造性的劳动。”聂麦花介绍，综合实践教育中心开设30多门课程，还与大中院校、科研院所，社会实践基地开展深入合作，建构大融合式的大劳动教育观之下的课程体系，这是新时代劳动教育与创新教育真正的有机融合。在这些课程中，聂麦花也同其他的校长一起“上阵”，五个校长工作室包括STEAM课程、人工智能课程、车库式创客空间等，是在传统的劳动教育名师工作室和各种传统文化工作坊的基础上，每位校长主持一个以自己名字来命名的工作室。“只有走进学生当中，走进课堂和教室，才能真正知道教育需要什么，孩子们需要什么。”聂麦花说。青岛少科院已经进行了十八届头脑奥赛比赛，每一小组学生将所学的科学、艺术巧妙地融合，通过剧本故事的形式呈现出来，这也是跨学科融合的体现。
2020年，聂麦花被中宣部、科技部、中国科协授予“全国科普工作先进工作者”。她的这份初心，已从青岛遍布全国。青岛综合实践教育中心、青岛少科院分别与西藏日喀则桑珠孜区和甘肃陇南市宕昌县建立密切的联系，通过交流融合课程，协助完善当地实践基地师资建设和培养，并结合当地特色，助力劳动实践教育和科技教育，提升劳动实践课堂品质。2020年8月，她又联合社会爱心人士，共同创设了“珠峰少年”全国第一个西藏青少年创新奖励资金项目，每年筹集10万元，专项奖励日喀则市科技创新成绩突出的“珠峰少年”，并每年邀请10名“珠峰少年”来青和青岛市少科院小院士开展科技研学，目前参与人士已经达到了21人。
助力抗疫攻坚战
开启“劳动美”云端学习
面对突如其来的疫情，在市教育局的部署下，青岛市综合实践教育集团发挥资源优势，组织集团成员校、社会课堂等，积极开展形式多样的线上活动，为全市中小学生推出以“劳动美”为主题的“云研学”“云科普”“云实践”等丰富多彩的活动，助力抗疫攻坚战。
2022年3月25日，“云实践”活动第一课开播。聂麦花首当其冲，开展了题为“摄影构图”的劳动实践直播课。通过摄影原理的讲授，让学生学会如何去欣赏照片，如何通过摄影去发现美、创造美。“课后，很多家长打来电话，感谢我们的线上课程带给孩子们的别样感受。孩子们迫不及待地问下节课什么时候上……”聂麦花兴奋地说道，同学们端坐在屏幕前的认真倾听、记笔记、积极互动，都让她深深感动，更感责任之重大。
“虽然综合实践教育任务繁重，但设计的每一项赛事，孩子们得到的每一个奖状，可能会是他一生职业兴趣的起点，可能引领他成为未来的科学家、艺术家！”聂麦花满怀信心，她将继续着力构建青岛独具特色的新时代劳动教育体系，发挥劳动教育神奇的“蝴蝶效应”，助力学生成长成才，让精彩纷呈的劳动教育和科技教育课程真正走进孩子的心中。
对话
记者：为何会选择劳动教育这个事业、如何看待它的作用？
聂麦花：劳动是教育不可缺失的一环，未来的人才培养必须德智体美劳全面发展。对比劳动教育认识的变化，几十年来非常明显。从2000年新课标之后，综合实践教育成为国家必修课程，但是究竟怎么落地，青岛率先开创了全国的先河，开创“三集中模式”，集中所有的课时、所有的设备、所有的师资，成立专门的学校。 2006年调入综合实践教育中心之后，我的身份也发生了变化，从一名语文老师、分管德育的校长，再到深耕劳动教育、实践教育和科技教育，一干就是17个年头，深深地爱上了这项事业。现在，我们秉承“开放、共享、服务、合作”的办学理念，能让每一个走进实践中心的孩子在课堂上、在活动中都体验到成功的快乐。以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美的新教育理念，扎根在老师、学生和家长的心中。
记者：新的发展时代，您有哪些活动推荐家长们可以关注？
聂麦花：青岛市少科院开展了系列“家校社”共育的创新未来活动。比如自2018年就启动的“家庭创客实验室”活动，已经是青岛市教育局所倡导的加强中小学创新创业教育的一个展示舞台。近两年，300家全市“家庭创客实验室”的评选和挂牌，就是要倡导家长在工作之余，沉下身子、静下心来，在家庭中、在大自然里，和孩子一起动手动脑，把发明创意、创新思维和生命健康教育融入到孩子的点滴生活。自2019年起，爱好摄影的我提出了一个把科技与劳动教育融合的实践活动，叫“寻找‘岛城小创客’”，希望家长和孩子们随时随地用镜头记录“家校社”里美好的时光。
2021年，我还发起了“麦田漫读书社”公益活动，联合8位校长，不定期地与学生家庭相聚，围绕学校和家庭生活、科技创新、心理健康等方面开展沙龙式漫谈、漫读、漫思，家校携手共同实践“陪伴，是最长情的关爱”理念。今年这项活动还会联合更多的校长、家长和儿童教育的专业人士，和孩子们一起走进岛城的各个读书角落，潜移默化解决孩子们成长中的焦虑，和家长们一起聊聊家校共育的良好生态。2022年，我也会身体力行地去倡导中国发明协会组织的“童创未来”活动，就是想把市、局领导交办的把创新教育延伸到学龄前，从娃娃抓起的要求落地抓实。