聚焦强国建设的课程变革！第八届中小学（幼儿园）品质课程学术交流会在青岛西海岸新区举行

秋韵润海，智汇西海岸。10月18日至19日，第八届中小学（幼儿园）品质课程学术交流会在青岛西海岸新区海上嘉年华会展中心举行。大会以“聚焦强国建设的课程变革”为主题，由上海市教育科学研究院普通教育研究所、青岛市教育局学术指导，青岛市教育科学研究院、青岛西海岸新区教育和体育局主办，青岛西海岸新区教育和体育科学研究院、中小学（幼儿园）品质课程联盟承办。来自全国十多个省市的教研专家、教育管理者、中小学校长、幼儿园园长及一线教师代表1500余人参会，共同研讨教育强国背景下基础教育课程改革的理论路径与校本实践样本。

开幕式由青岛市教育科学研究院党总支书记、院长张思峰主持。青岛市委教育工委委员，市教育局党组成员、副局长项骏在致辞中表示，建设教育强国，课程改革是核心抓手。青岛始终落实立德树人根本任务，推进国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程精品化，深挖海洋文化与地域人文资源，扩大优质教育资源供给。上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强指出，品质课程学术交流会坚持扎根学校真实教育场景，打通理论研究与一线实践；面对AI技术迭代、拔尖创新人才培养、课程安全等时代命题，需要研究者与学校并肩探索，坚守儿童立场，深耕课堂实践。

区域统筹：让优质均衡落在每一间教室

作为东道主，青岛西海岸新区教育和体育局副局长王维华作《以优质均衡赋能每个孩子卓越成长——区域品质课程建设的西海岸实践与思考》专题分享，从顶层立规、校本扎根、跨界联动、拓宽路径、硬核支撑、守正创新六个维度，系统介绍西海岸新区全域推进品质课程建设的实践成果。全区健全课程治理考核机制，推动国家课程校本化落地，打造蓝色海洋、绿色生态、红色传承、银色科创“四色课程图谱”，实现集团化办学全覆盖，构建幼小—小初—初高贯通式课程体系，以体系化改革破解优质均衡发展难题。

西海岸新区的实践表明，优质均衡不是千校一面，而是让每一所学校、每一个孩子都能找到属于自己的“课程跑道”。从区域课程治理到学校课程创新，再到课堂学习方式变革，课程改革正从文件走向课堂，从理念走向学生成长的真实场景。

一校一品：12个课程样本讲出育人故事

在“学校课程与文化变革”主题分享环节，来自西海岸新区的12所中小学、幼儿园及中职学校代表依次登台，带来鲜活的校本课程实践案例。奋进路初级中学“攀登者课程”给予每一个生命奋进的力量；弘德学校“追光课程”以体育人，让每个孩子追光逐梦；海王路小学“海王星课程”让每颗星星都闪亮；双语小学“YE-AI悦创课程”悦创未来教育新生态；中德应用技术学校“匠心课程”在真实场景中培育未来工匠；第一幼儿园“绿色课程”展现25年幼教课程的创生实践；兰亭小学“书馨课程”以书香笔墨涵养文雅少年；安子小学“小安子课程”让每个生命丰富而安静；青草河小学“小青草课程”向青草更青处漫溯；星海湾路学校“真我课程”让每一个生命放飞梦想；香江路第二小学“纳香童课程”让每个生命充满香气；青岛西海岸中学“悉创课程”致力于面向未来的贯通式拔尖创新人才培养。

从幼儿园自然生长，到义务教育因材施教，再到中职匠心培育、高中拔尖创新贯通培养，12个样本立足校情学情，一校一哲学、一校一课程，充分展现西海岸新区“校校有特色、校校有精品”的课程建设面貌。这些课程不是贴在墙上的标签，而是从一线课堂里“长出来”的育人故事，让立德树人有了生动的校本注脚。

课堂现场：12个分会场把教研搬到校园

会议期间，参会代表分批次前往西海岸新区12所中小学分会场，围绕因材施教与课程设计、以体育人与课程激活、数智教育与未来课程、产教融合、美育浸润、在地文化共生等主题，开展课堂教学展示、课程成果展演、现场教研与专家互动点评。

在奋进路初中，非遗美育、算法思维、数学分层课、合唱声部训练同场呈现；在弘德学校，长征主题跨学科实践课把红色教育“跑”进操场，唐诗宋词与体育课激情碰撞，花样跳绳社团绳影翻飞；在海王路小学西校区，“梵高遇见文字”、麦芽糖非遗工坊、海藻探究让项目式学习从书本走到灶台和海边；在双语小学，AI伴学、光伏系统、智慧体测、5G全息教室轮番亮相；在中德应用技术学校，尾座套筒检测、Blob智能视觉、海青绿茶接待实训让中职课堂直接对接岗位需求；在第一幼儿园，戏曲启蒙唱响童年，大班“我是中国人”开放活动让家国情怀在游戏中自然生长。

兰亭小学的书法立人、阅读融通五育、书道台历工坊，呈现家校协同的课程参与；安子小学的黄河诗情、AI解锁小麦生长、与“泥”相遇双师课，把山东黄河文化做成鲜活校本课程；青草河小学的簪花艺术、浒苔进社区、影视分级阅读、田园劳动，让实践育人指向真实问题解决；星海湾路学校的无人机编队、OP帆船、遗传算法选美食、黄梅戏唱古诗，让科技与人文相得益彰；香江路第二小学的轴对称项目式学习、聂耳音乐鉴赏、乡土美术刻印家乡美、快乐竹竿舞，让美育从“画画课”变为全校气质；青岛西海岸中学的分级阅读、链式主问题、奥赛衔接与绘本心理融合课，呈现十二年一贯贯通育人的思考。

各分会场严格遵循“主题报告+现场课+成果展演+全国专家面对面评课”的闭环设计，集中呈现40场主题报告，覆盖非遗美育、黄河文化、中医药启蒙、数智教育、贯通培养等多元方向。这种理论专家、教科研人员、一线教师深度互动的现场研修模式，让课程改革从纸面走向地面，从“样板间”走向真实课堂。

前沿观点：课程变革要守正创新

主旨报告环节，上海市教育科学研究院普通教育研究所崔春华作《AI时代项目化学习设计的“道”与“术”》报告。他剖析当下项目化学习“表演式展示多、深度探究不足”以及生成式AI带来学生“认知外包、思维惰性”的现实困境，提出应坚守项目化学习“真实问题解决、主动建构知识”之本，运用驱动性问题、问题—任务—知识链，走“用以致学”的实践路径，让真实学习真正发生。

品质课程联盟召集人杨四耕作《高瞻性学习：课程治理现代化的时代逻辑》报告，提出“高瞻性学习”本土学习范式，倡导将个体成长置于国家战略、民族复兴宏大坐标系，区分应试性学习、应用性学习与高瞻性学习。

在“教育强国与课程安全”圆桌论坛环节，多位国内知名教研专家围绕课程治理现代化、校本课程开发边界、新时代育人使命、课程安全建设等议题开展深度思辨，在对话中碰撞思想、凝聚课改共识。

“联盟智慧与全真观察”板块，来自赣州、沈阳、南昌、北京大兴、内蒙古兴安盟、重庆、广州从化等多地教研代表分享区域品质课程改革探索经验，共促跨区域教研协同发展。大会闭幕式上，李德山作大会总结，系统梳理本次学术交流会的核心观点与实践启示，随后举行中小学（幼儿园）品质课程联盟会旗交接仪式。

与会代表认为，本次大会兼顾宏观理论、区域治理、学校样本与课堂现场，为新时代基础教育课程变革提供了可借鉴的思路。下一步，青岛西海岸新区将以本次交流会为契机，吸收全国课改先进经验，持续深化品质课程建设，以课程育人赋能基础教育高质量发展，为教育强国建设贡献区域实践力量。