“上课啦”“今天这节课就到这，再见”........疫情期间，在崂山区第二实小学的网课中，有这么一个小课堂，这里既有学生又有老师，在同一点，却分别在不同的时空上课。这到底是一个怎样的“小课堂”呢？
大家好，我是青岛市崂山区第二实验小学的张翠翠老师，我不仅是一位数学老师，还是一位班主任兼五年级数学教研组长；我的爱人也是本校的一名科学教师，担任年级主任一职，每天需要统筹安排防疫、教学管理方面的事情；家中还有两位分别就读于一年级、四年级的小姐妹。当2022年3月13日接到居家学习上网课的通知时，我们全家属于蒙圈状态，4位家庭成员同时上网课，4台设备同时在线......这不仅是对家里网络流量的考验、更是对有限的学习空间的一次大考验，但很快我们就商量出了对策：姐姐的学习地点不变，妹妹迁移到她们的卧室学习，妈妈和爸爸将餐桌搬到了自己的卧室上课，一切感觉都是那样的井然有序，但是现实告诉我们，同时在线的“小课堂”却矛盾重重。
2020年已经历过居家学习的忙碌，本感觉这次可以轻松应对，多重“身份”的我，每天不定时的轮番“轰炸”班级公告群，忙于转发各类信息、统计数据、催促班级的孩子们及时核酸检测、备课、上课、批作业、与家长沟通孩子居家学习的状态、课下带领同教研组教师线上教研……爸爸那的工作也不比我轻松，还要照顾自己家两个孩子的起居饮食，我们一家四口居家学习的“小乐章”正式拉开了帷幕。当我跟爸爸同时在线直播，上课慷慨激昂的声响一个比一个高涨时，两个孩子会默默地选择戴上耳机学习；课后为任教班级孩子们解惑答疑结束后，才发现中午饭还没有做，一碗泡面、一袋面包就可以成为一家四口的午餐；每天批作业、备课往往要到很晚，再给自家孩子检查完作业时，晚已静得只能听到风声。居家学习不到一周，我的颈肩炎又犯了，姐妹两就主动承担起了做早饭的任务，过去懒床的习惯也正在他们身上渐渐消失。
万物复苏必有时，疫去安来春可期，愿“疫情”早早过去，再回到那春暖花开的校园里，四口居家“小课堂”也更向往回归那师生满坐的大课堂。
