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2月22日，青岛新增1例外省返青新冠肺炎确诊病例。经过摸排，病例的孩子就读的青岛大学附属中学燕儿岛路校区迅速实行封闭管理，次密接师生108人全部从学校转往酒店进行集中隔离医学观察。
从收到隔离通知，到全校进行核酸检测，从组织为隔离师生运送行李，到为隔离学生安排好网课……一系列高效操作让“你永远可以相信青大附中”口号在青大附中学生家长、老师及部分市民的微信朋友圈中刷屏。 108名师生也牵动了岛城无数人的心。特别是98个孩子，在学校老师、家人、医护防疫人员的“云”呵护下，开启了特别的隔离生活，他们用超越年龄的从容、乐观给出了如何做好疫情防控的最好回答。
突发
应急响应机制启动108名师生被隔离
2月22日，我市新增1例外省返青新冠肺炎确诊病例，当天中午便向社会公布。发现确诊病例后，各工作组、相关区市立即进入应急状态，第一时间开展流调溯源、随访摸排、封控消杀、核酸检测、集中隔离、转运救治等工作。截至22日15时，已摸排市内密接者7人，包括病例配偶、孩子、同行人员及出租车司机，次密接者85人，其中市北7人、黄岛1人。
病例于2月21日凌晨从湖北武汉回到青岛，孩子21日早晨由其父亲送至校车站点，乘坐校车上学，病例与孩子曾有短暂接触。了解到情况后，青大附中立即启动应急预案，在市政府、市教育局、市南区政府、市南区疾控中心、市南区教体局、金门路派出所、华青教育集团联合指挥下，迅速成立“青大附中疫情应急处置联合领导小组”“青大附中疫情应急处置工作小组”，紧急开展工作部署。燕儿岛路校区实施封闭管理，全体师生佩戴口罩，最快速度摸排出次密接师生108人（含一名校车司机、一名校车照管员），全部转运隔离，并进行了核酸检测。根据防疫要求，燕儿岛路校区师生也立即进行了全员核酸检测。
隔离师生核酸检测阴性，在校师生核酸检测阴性，学校环境样本核酸检测阴性，按照疾控部门安排，除了集中隔离的师生外，其余在校学生均在22日18时左右全部离校，校园复归平静，好像一切都没有发生。只有经历过的人才知道，疫情防控工作、教育教学秩序、信息上传下达、学生安抚……多项工作齐头并进，这是多么不平凡的一天。
夜晚降临，但疫情防控工作仍在继续。青大附中迅速组建隔离学生家长微信群，召开了隔离学生的家长会、隔离学生和家长的视频见面会，学校干部教师又紧急召开了“专项部署会”，周密部署燕儿岛路校区在校生和隔离学生后续学习生活。
“我相信我们的团结和智慧、勇气和担当，一定会把一切处理妥当。”青大附中党总支书记、校长张凤瑛动情地对老师们说，学校强调规范办学、精致管理，就是为了能经得起各种各样的挑战和考验。
应对
网课模式井然有序课表增加心理辅导
22日晚，8名隔离老师就将98名学生分成8组，每人对接一组。等隔离学生们拿到家长送来的行李箱，调试好上网课用的电子产品后，老师通过酒店电话、微信群、腾讯会议等方式，继续做着学生们的安抚工作，同时跟家长保持沟通，及时反馈学生隔离期间的学习生活。
了解到家长们比较挂心孩子们隔离期间的学习，22日晚，学校发布了隔离学生的网课作息时间表。起床、锻炼、上课、吃饭、眼保健操、课间操、午餐、午休、晚自习等时间段标得清清楚楚。学生课表和线下保持同步，语数英音体美等课程都安排了，不过每天第一节课变成了心理辅导课。
作为隔离老师中的一员，初一10班班主任李娟为消减孩子们隔离的不安，决定沿用平日的学习模式——每4人组成一个学习生活小组，小组长负责传达班级通知。
23日早7时，小组长开始在群里叫早，嘱咐同学们洗漱、吃早饭，并测量体温，然后准备好上网课。这样的安排让同学们倍感安心。 8时5分，所有的隔离孩子准时出现在网课课堂内。
第一节课安排心理老师对隔离的孩子们进行心理辅导。相关老师将上课相关安排信息发至隔离家长群，安抚家长们的焦虑情绪，对群里家长们提出的问题，逐一解答和落实。随后一堂堂课顺畅开讲，执勤老师对学生网络学习进行督促、指导、鼓励，尽最大努力提升孩子们的在线学习效果。
“学校精心安排了线上课程，由优秀老师通过线上直播和录课两种方式授课，给孩子们安排了详尽的作息时间表，上课时还有答疑互动窗口。”青大附中燕儿岛路校区副校长周元春介绍道。线上，学生可以随时找到老师。线下，学校每天安排两名老师到隔离酒店外值班，配合酒店进行协调工作，并随时帮助解决学生补充学习生活用品等问题。
有时候，成长似乎就是一瞬间的事。在不到48小时之内，青大附中被隔离的孩子们经历了从未有过的体验。
看到自己班上的孩子所表现出的淡定、乐观和懂事，李娟欣喜、自豪又感动。在采访中，“温暖”成了她口中的高频词。
孩子们打电话咨询完问题后，总是会贴心地问一句：“李老师，您怎么样？”同时再三嘱咐她注意休息；班干部们纷纷询问自己能分担哪些班级工作；学习小组的组长们也在第一时间报备同学们的学习情况……这些细节让李娟对孩子们产生了全新的认识，这些十三四岁的孩子在此刻展现了超越年龄的从容沉着。
因为隔离学生要上网课，李娟和同事们在安顿好学生之后，22日深夜就开启了录课状态。因为设备出了点问题，等到李娟完全录好课程时已经23日凌晨3时了。她上传网课时，忽然发现还有多位同事也处于在线状态，“这个时候更真切地体会到同事们敬业奉献的那股心劲。”回忆两天来发生的点点滴滴，李娟感动不已。
“昨天我们做的最重要的工作就是安抚学生。”隔离老师王丽娇是与17名次密接学生乘坐同一辆车，从学校被转移至隔离酒店的。除了教授道德与法治课外，她还是学管处的一员，是学生眼中的高人气老师。从到达隔离酒店，到晚上拿到行李，期间隔离房间里的内线电话，成了这群孩子与外界沟通的唯一方式。“有个孩子没有手机、手表，打内线跟我说：‘老师我不知道时间。’我就安抚她别着急，鼓励她读读书。”最信任的老师的话有神奇的力量，王丽娇几句话抚平了孩子不安的心。
一起被隔离，8名老师成为了98名学生的“临时家长”，孩子们无法表达的情绪和变化，需要8名老师仔细识别迅速安抚。据王丽娇介绍，在过去的一天半时间里，她和其他隔离老师每天早晚和下课时间，都要打电话问问孩子们睡得好不好、吃得怎么样，像对待自己的孩子那样，不厌其烦地聊着最家常也最温暖的话题，从孩子们的语调和语气中捕捉他们的情绪。
