蒲江县实验外国语小学结合实际，坚持严控作业总量，统筹作业管理，提高课堂效率，同时突出作业类型多元化这一特色，用六种类型作业适应不同学生的发展。
类型一：基础性作业
学科组精选精编具有基础性、针对性、代表性和典型性的习题，达到一课一页，形成《练案》，促进学困生夯实基础。
类型二：选择性作业
教师设计符合不同学生实际的个性化作业，提供给学生选择性完成，促进不同学生得到不同的发展。
例：在学完古诗《鹿柴》后，教师布置了如下选择性作业，供学生自主选择一项完成：
1、抄写古诗。
2、背诵古诗，并用自己的话讲述诗意。
3、根据诗意画一幅画，配上古诗。
同学们根据自己的实际情况，自主选择完成，需要扎实基础的，选择完成第一项；喜欢绘画的，选择完成第三项；善于表达展示的，选择完成第二项。一项作业满足了不同学生的个性化需求。
类型三：提升性作业
编写校本教材《快乐大集结》《快乐大本营》，鼓励学有余力的学生根据自己的能力、兴趣、时间和需求完成，促进学生学科能力拓展提升。
类型四：项目式作业
强调以学习的长度来实现学习的深度，在学科教学中推行项目式学习，让学生深度参与，真实成长。
学习三年级科学课《蚕的一生》时，老师准备好蚕种，设计出养殖记录表，提前将养殖要求与要解决的问题布置给学生。学生根据要求开始养殖，老师督促孩子及时观察，及时记录，开展好阶段性讨论……像这样的学习，孩子们围绕问题，开展实践探索，亲自体验，真实参与，令学习有效性大大提升。
类型五：实践性作业
编写校本教材《童童乐乐爱家政》《童童乐乐学体育》，每天完成体育锻炼，在每周三的全校无书面家庭作业日完成家政作业，鼓励学生动手实践，人人参与。
本周三，各年级教师布置完成家政作业。一年级，自己系鞋带；二年级，学会擦鞋子；三年级，学会洗拖鞋；四年级，学会洗鞋子；五年级，学会搭配鞋子。孩子们人人动手，提升了学生的家政能力。
类型六：综合性作业
依据各年级学生特点，设计假期作业清单，从学习篇、实践篇、陶冶篇、安全篇出发，学生按“必选”、“自选”、“乐选”的形式，因需自选、量力优选，在综合性作业中，收获成长。
今年暑假，我们为三年级孩子精心设计了一份暑假作业清单。如：学习篇（练字、经典诵读．．．．．．），实践篇（“当一天的家”、跳绳．．．．．．），陶冶篇（名画鉴赏、名曲欣赏．．．．．．），安全篇（遵守交通规则．．．．．．）多样的作业设置，丰富学生的假期生活的同时，促进了学生综合能力的提升。
