双减政策下，小学教师的职业幸福感从何而来？

青岛新闻网讯（记者  王淼）当具有120年历史的学校礼堂被鲜花包围，当辛勤工作的园丁被花香吸引驻足惊叹，当日夜操劳的教师们终于可以坐下来，安静地学习一堂关于艺术美学的课程——插花，我们看到的是教师眼中惊喜的光芒，我们听到的是耳畔不停回响的“意外！感动！开心！”，我们感受到的是真正意义上，作为一名小学教师，在教育改革和双减政策大背景下的满溢的职业幸福感。

11月5日下午，德县路小学礼堂充盈着欢声笑语，空气中弥漫着浪漫的花香。在校教师齐聚一堂，今天，他们将以学生的身份迎来学校规划的为期三个月教师培训中的最后一课——插花。

艺术美学   营造沉浸式幸福感

鲜红欲滴的玫瑰，张扬明艳的向日葵，灿若星河的满天星，优雅素净的小雏菊……当德县路小学的老师们一踏进礼堂，映入眼帘的不再是萧瑟肃杀的秋冬景色，反而像是被鲜花点缀后的融融暖春。“好香啊！”“这么美的花！”老师们的兴致立即被点燃，他们找到自己心仪的花系，在插花师的讲解和引导下，逐渐营造出专属于自己的生活艺术美学。

每个DIY花篮背后都有一个向往美好的主人，每束恣意绽放的花草映衬下都是一张放松的笑脸。在教师培训的收官之战中，德县路小学精心安排的这堂DIY插花课着实让教师们感受到了一丝丝的香甜。他们在学校中在此时此刻终于可以暂时放下教师的身份，放下肩上的重担，放下课堂、教学、作业，成为一名“乖巧”的学生，成为一名享受生活热爱美学的艺术家，成为一名沉浸于甜美花香的幸福者。

“感谢学校的精心筹备，为教师提供一个学习平台。在本次活动中我有以下感受：一方面静以修身，插花是一种艺术，教学也是一种艺术。在教学的过程中，要给予学生充足的时间和空间，慢慢来，静待花开。另一方面，我感受到了花的美，也体会到了孩子的美好，每个孩子都是天使，都有闪光点。每一次教师培训都是促进我们快速成长的途径，让我们的能力不断提升，受益匪浅。”王楷为老师告诉记者。

学科提升   搭建教师职业阶梯

据了解，德县路小学此次教师培训为期三个月，涉及小学教师职业幸福感的培育、教学科研能力提升、教师信息技术与学科融合能力提升、双减政策下的作业设计、班级精细管理等多个板块及课程，特别邀请青岛市教育科学研究院研究员翟广顺，中国教育学会会员、高级教师李曙光，潍坊市教科院课程研究科科长，高级教师孙俊勇等专家，为教师的职业发展搭建阶梯和桥梁。

在提到此次教师培训的目的时，宫君校长谈到，在基础教育改革的大环境下，双减政策的大背景下，对教师的专业化和专业发展提出了全新挑战，随之而来的职业压力也逐渐增加。学校始终关注教师的职业发展和心理建设，为促进教师专业化发展，提高教师职业幸福感，从而培养一支师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的教师队伍，特专门筹备了本轮培训。

专家们从心理学、教育学等角度，结合当前教育背景及本地教学特点，分享情绪管理与压力缓解，中小学教师参与教育科研，由“经验型”向“科研型”转变的有效途径等专题内容，促进学校教师队伍健康发展，提高学校教育效能。

精细管理   助力教师成长之路

德县路小学始终坚持精细管理，这是一种理念，也是一种文化。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。对于学校来说，管理的责任首先在于校长，而对于班级来说，管理的责任在班主任及教师。

在此次培训课程中，学校不仅着眼于双减政策背景下的教师作业管理和设计能力，也特别关注到了班级精细化管理模式。培训中，专家导师以更新和应用班级精细化管理模式为重点，引导教师促进班级管理的规范化、科学化和充分发挥班级在学校教育中的作用，为学生创设良好的学习环境，进而统筹推进“双减”工作落地，提升校内教育服务质量，助力教师成长之路，提高学校育人水平，办社会满意的教育。

一年级语文组教师郝增嵘不无感触地说：“感谢学校为我们老师们设计了内容丰富，形式多样的培训内容，从线上到线下，从教育理念学习方式、双减政策作业设计到艺术修养插花培训，让我们获益匪浅，从专业工作到内在修养上都有很大提升。”

基础教育改革洪流中，双减政策背景下，小学教师的职业幸福感从何而来？也许正是像德县路小学在做的工作一样，给予教师更多的专业化培训，真正提升职业发展专业内核能力，拓宽深化教育理念和高阶认知，关注教师管理水平、心理建设等全方位立体化发展与成长，只有这样才能培养出一支具有职业幸福感的、有利于学校教育健康发展的高素质、高水平教师人才队伍。