对“双减”政策下家校共育的几点思考
——青岛徐水路小学刘梓媛
7月24日晚，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，随后，各省、市也相继出台了落实政策，今年3月以来愈演愈烈的“双减”传言终于“尘埃落定”。如此一来，“双减”也成了新学期学校和家长关注的焦点。那么，在“双减”之下，学校教育和家庭教育又会发生怎样的变化呢，对此，我有以下几点思考。
一、关于“双减”，我们需要认清的事实
“双减”减的是一切不必要的负担和不必要的形式主义，并不是要降低教育教学要求，不能在减掉负担的同时也减掉质量标准。“双减”其实是要求学校提高治理水平，教师提高专业能力，家校合作密切配合。其实质还是考验学校的治理能力、考验教师的教学能力、考验学生的自主管理能力、考验着“家校共育”的效果。
二、“双减”之下，老师应该怎么做
1．教师要不断提高自身的业务水平和专业能力，把学习当成一种生活方式，以身作则，亲身践行“终身学习”。不仅要广泛学习，提升个人素养，更要学习专业知识，不断提升个人教育水平，“教学相长”说的就是这个道理，努力让自己变得更优秀，朝着教育家的方向奋斗。
2．充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣，向课堂的40分钟要质量。
3．“双减”政策给学生留出了很多自由支配的时间，那么家庭教育的作用就更加凸显出来了，许多家长也因此而感到“焦虑”。教师作为教育的经验者，作为家校沟通的桥梁，应该通过合适的方式给家长支招，引导家长履行好父母的责任，共同为孩子的成长助力。
三、“双减”之下，家长应该怎么做
1．培养孩子的学习兴趣，引导孩子对学习产生正向期待。家长可以引导着孩子想一想自己在学校和同伴玩耍、活动的乐趣，想一想老师对自己的帮助，想一想自己在学习当中取得的收获等等。当然，真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。
2．帮助孩子养成良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。而孩子良好习惯的培养，不能只寄希望于学校，父母的管教才是基础。孩子良好习惯的养成，一定是父母严格管教和正确督导的结果。
3．带领孩子享受生活的丰富多彩。教育的目的是为了让人拥有当下和未来更美好的生活。在畸形的教育之下，培养出高分低能的人是家长和学校都不愿看到的。因此，在“双减”之下，家长要引领孩子回归生活，融入生活，体验生活，到生活这本大书中，接受活生生地教育，做一个有烟火气的人。
总而言之，“双减”是对学生的“松绑”，但对老师和家长来说，并不意味着“躺平”，而是对我们提出了更高的要求，需要我们用心教育，用心陪伴，和孩子一起成长！
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